pmp考试总结_何国勋..docxVIP

PMP考试成绩出来了，获得了4P1M，收尾没答好，略微遗憾之余更多的是兴奋。非常感谢这段学习期间家人的支持、恒佳许江林老师、李夏老师及吴晓梅老师的精彩授课、指导及帮助，以及同期战友的交流与帮助。考试的收尾没有完成好，就认真做一个学习收尾，作为对这一阶段的总结，如果这份总结能为后期同学带去些许帮助，那就再好不过。 萌生PMP的念头已六年有余，一直因各种各样的借口在拖延，2015年工作上的动荡反而成了最大的助力，迫使自己去做些自我提升。由于实际工作从事的就是项目管理，PMP认证就成为最佳的自我总结、归纳、提升的途径。 选择恒佳也近乎是一次美丽的邂逅，本来考过PMP的同事推荐了另外一家培训机构，正在考察的时候，偶然点进了恒佳的网页。强大的师资力量、吴老师细心的咨询指导，甚至连上课地点都感觉是为自己量身定做，几乎没有太多的犹豫就选择了恒佳。 接下来在小吴老师的指导下顺利地完成了英文报名，收到了教材、讲义、模拟题，还加入了传说中的考试群，认识了很多开心的朋友，受益匪浅。7月下旬中文报名的时候，因为家中临时有事，把9月份的考试推到了12月份。这里我要提一个教训，关于学习时间的分配。7月下旬报名之后，一想到12月份才考试，就觉得自己有这么多的时间，看5遍书绰绰有余，就把许老师嘱咐的制定一个学习计划的事搁置脑后了。失去了学习计划的约束，时间之鸟展翅高飞，到9下旬第一次上课的时候，PMBOK看了不到1/3；整个学习期间勉强看了3遍，最后一遍都是考试前夜才完成的。同学千万不要把我的读书次数和我的成绩挂起钩来，认为不看书或少看书也能通过考试。由于我本身从事的就是项目管理的工作，更重要的是公司的项目管理实践基本上就是按照PMBOK执行的，所以PMBOK中涉及的概念、过程基本上在我的脑海中都有原型，这样就大大节省了读书时理解的时间，可即使这样，到最后考试的时候仍然有很多知识点没有掌握。对于初步接触PMP、实践中又缺乏项目管理经验的同学，按照许老师的要求制定一个学习计划、循序渐进对于通过考试非常重要。 以下从读书、上课、做题等几个方面做个简单的总结，总结只是一些自己在备考过程中的拙见，不一定普遍适用，甚至还有理解不当的地方，抛砖引玉。 一、读书 读书至少三遍以上，多多益善，所谓“读书百遍，其义自现”。 第一遍泛读。主要目的是对PMBOK中涉及的知识点达到基本了解，在不提示或少提示的情况下掌握每个知识点的大体含义，如果能在脑海中形成一个对应的原型就更好。比如，谈到“控制图”，脑海中能浮现“上下几条线，中间一些点”的图形。对于不懂的或难以理解的不需要费力专研，但要做好标记。泛读要尽快完成，最好在集中上课之前就完成，这样在上课的时候可以有的放矢，带着问题去听老师讲解，达到事半功倍的效果。 第二遍精读。精读的目的是彻底理解、掌握PMBOK中的知识点, 注重不同知识点的相互区别、相互联系、前后逻辑。在精读的过程中，对于各知识点要重点掌握其定义、用途、出处及属性。还是以“控制图”为例说明，定义是指“是什么”，控制图是一个由规格上下限、控制上下限、测试结果组成的图形；用途是指“干什么”，控制图用于确定过程是否稳定；出处是指“出自哪一章，哪个过程组”，控制图出自 规划质量管理的7种QC工具；属性是指“属于工具技术、输入、输出，或其他”，控制图属于工具技术。PMBOK中不同的章节、知识点之间有区别，也有联系，这也是精读的过程中需要重点掌握的，比如“可交付成果”、“核实的可交付成果”、“确认的可交付成果”之间的相互区别与联系。 在精读之前，可以先做一套模拟题，不用特别在意得分，做题的主要目的是了解一下PMP考试出题的思路，考试的重点、难点，有助于在精读的过程中有的放矢，把时间和精力重点放到频繁出现考题的章节、知识点上。 第三遍乱读。这里的乱读不是盲目瞎读、随机乱翻，而是指打乱PMBOK中的固有章节顺序，由点到线，由线及面，从而覆盖整个PMBOK的知识体系。如果把PMBOK的所有知识点比作一个渔网的各结点，从重要结点入手，这样在提起的过程中，就会带动相关联的其他结点。此外，参照书中的附录，按照五大过程组来垂直梳理也是一个很好的乱读思路，最终共同的目的就是达到对知识的融会贯通、查缺补漏。 二、上课 PMBOK是一本翻译过来的教材，中西方不同的语言、文化差异就导致了译本和原文的差异难以避免，而这种差异会加大读书的难度，甚至影响到正确理解一些知识点的真正内涵，因此上课成为一种非常重要的手段，对于正确理解书中概念、提高读书效率、高效通过考试起着不可替代的作用。 恒佳的课程包括两部分，精讲和串讲，分别是许老师和李老师授课。许老师作为PMBOK 第五版全书统稿人、翻译人，这样的授课非常难得，如果时间允许是一定要听一听的。准确的概念解析、清晰的知识脉络讲解、简单易懂的实例、活泼生动的课堂互