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倾注真爱做真教育 　　20世纪初的新曹小学地处黄海之滨，坐落在远离县城100多里的“八里风洼”，被称为“滩涂上的小学”。这里教学条件极度落后，教学质量也一度在低位徘徊。 　　2005年秋学期，教学生涯刚满12年的我担任了新曹小学的校长。如何尽快地提高学校的教育质量，提高人民群众对学校办学的满意度，是摆在我面前的一道难题。10年来，经过我和同事们的共同努力，如今我校已成为“盐城市小学教育教学管理水平示范校”“盐城市德育工作先进集体”“盐城市教育科研工作先进单位”“东台市模范学校”。回首这艰辛的十年，我切身地感受到：唯有对教育倾注满腔真爱，扎实管理，才是兴校强校的必由之路。 　　一、让学校这所池塘，爱心荡漾 　　我始终认为：学校不应该只是孩子们成才的乐园，更应该是他们成长的温馨家园。 　　与学生平等地交流，倾听留守儿童倾诉对父母的思念、对未来美好生活的憧憬，我时时被他们纯洁的心灵所打动。我乐于他们把我当成知心的好友，而不是老师、校长。我更加深切地认识到教师不应仅仅是孩子们的良师，更应是他们走好人生之路的益友。 　　我从不苟求这些农家孩子将来都能成为政治家、诗人、金领、白领，我愿他们都能成为懂得生活、自食其力的劳动者，所以我将“知节俭、能自理、会生活”定为学生的生活准则。 　　我校地处海边，住宿生比例达百分之八十以上。尽管我们再三重申不收一、二年级的学生住宿，但没办法，劝说不了。现在，连住在校门外的家长都把孩子送来住宿，他们都说学校伙食好，老师和保育人员细心，孩子住在学校我们放心。现在，孩子们周末回到家，就吵着说家里的伙食没有学校好。 　　住宿生一多，工作难度也就加大了。天气变化了，我提醒孩子们及时增减衣服；吃饭时，我总要再三询问孩子们吃饱了没有；一年级的小朋友不会洗澡，放学后，我还得帮助和好热水，为他们洗澡；夜里孩子们把被子踢掉了，我给他们盖好；周五放学时，家长接晚了，我就陪孩子们等家长…… 　　为了解决留守儿童及特困家庭的困难，在我的倡导下，全体女教师都与留守儿童、特困学生结成对子，担任孩子们的“彩云妈妈”，关心他们的学习与生活。 　　多年的教育实践告诉我，“教育即服务”不是一句空话，教育的目的并不仅仅是培养学生成人成才，服务学生与家长，为他们排忧解难，同样是教育的重要职能。 　　二、爱心管理，凝心聚力 　　作为一名校长，我很幸运，因为我能与一群质朴真诚而无私奉献的同事们一起拼搏。工作中，我与身边同事们真诚相处，相互鼓舞，相互激励。最令我感动的是，只要学校有急难险重的任务，教师们都会抢着干，不谈报酬，不分彼此。因此，我把“以真诚点燃真诚，以尊重赢得尊重，以和谐构建和谐”作为了我的管理理念。 　　“儿童节”到了，我照例会给教工子女们发放一份小礼物。虽值不了几个钱，可孩子们很开心，教师们脸上也洋溢着微笑；农忙季节到了，我会主动为家里田多的青年教师代课，并叮嘱他们：“你们平时工作忙，家里老人的负担重，回去帮老人分担一下。” 　　每年学校都会分配来几名新教师，我会亲自为他们安排好食宿。开学前，学校食堂没有开伙，我就为他们联系到住校的教师家代伙，伙食费由学校开支。毕竟我校地处偏僻，不少新教师家庭条件都不错，服务好他们，才能让他们的父母放心。安排课务时，我会为新教师安排有丰富教学经验的老教师与他们同轨，以老带新，并将新教师的教学质量列入指导教师的考核之中。教学中，我会深入他们课堂听课，给他们提出意见和建议。不管人家在我??学校能留多久，只要他们能尽快成长为教学骨干，都是我们教育界的财富。 　　三、让孩子全面发展，方为真爱 　　海边的孩子勤劳朴实、力求上进，但由于地处偏僻，音、体、美老师奇缺，音乐课成了听唱课，美术课成了涂鸦课。能听一名专业教师上课，成了孩子们的一个梦。看着孩子们渴求的眼睛，我下定决心，一定要圆孩子们的艺术梦。 　　我每年都尽力向领导提出申请，请求能分配几个艺术类教师。这个愿望终于实现了，孩子们脸上笑开了花。看着孩子们美术课上一手一脸的油彩，听着音乐室里悠扬的钢琴声，看着运动场上孩子们整齐的队列和矫健的身姿，我很开心，为孩子们也能和城里的孩子们一样，享受艺术的熏陶而喜悦。尽管因为海边条件艰苦，不能长久地留住这些新教师，可孩子们毕竟也受过专业老师的教育，体育艺术素养得到了应有的培养，这是终身的财富啊！ 　　虽然学校班级不多，但我校的表演队已连续多年在全市的各项比赛中荣获一等奖。舞蹈已成为我们的艺术品牌。学校一年一度的“艺术节”会演从不间断，我们要求各班所出节目，必须都是集体节目，要求给每个学生个人展示才艺的机会。在市三年一度的督导工作中，让督导组领导最津津乐道的就是我们的文艺展示，因为我们随时随地都能展示一台有着市级水准的高质量的节目，成了市文艺会演一等奖节目的大联展。 　　现在学校的体育工