蜀相七环节上课.ppt

字_____，自号_______，唐朝_____主义诗人。其诗反映了人民大众的痛苦，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“____”。其主要作品有“三吏”“____”等。因其卓越的成就，被人尊称为“_____”，与“诗仙”李白齐名。 学习目标 （1）“自”各“空”跟境界的关系最为密切，自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。 （步骤一） （2）台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。 （步骤二） （3）表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。通过缅怀诸葛亮，表达了诗人自己功业未就的感慨。（步骤三） 用典： 用典：也叫用事。它是指援引历史故事或引用前人诗句来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。 理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意 《滕王阁序》：冯唐易老、李广难封，贾谊、梁鸿， 杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” 李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” * * * * 胸怀锦绣破万卷，万里江山隽秀，在你眉间。 待早梅发斜窗前，踏白雪三顾蹄声频繁。 满腔碧血早酬知己，隆中对出天下宽。 宏论傲惊三吴江川，火生东南焚尽千帆。 纵庙堂舌灿珠莲，生灵涂炭，几时安。 酒奠故人当风临岸，三千青丝任江涛拍乱。 风流如云烟过眼，青史简书添几转。 握山河旧豪杰换，荆州入毅，蜀道蜿蜒连绵。 夷陵岸连营烧断，白帝城高月色寒。 识幼主孱朝堂变，整伦常按剑只手回天。 平南疆初策马扬鞭，七擒七纵若等闲。 出师一表显，问千载谁堪，伯仲间。 街亭恨败旌麾血染，至交新斩泪洒军前。 养生息厉兵秣马，再遣征鞍，度祁山。 出师未捷魂梦杳然，动地悲风过五丈荒原。 行路难我自清廉，忠名长不没人间。 回眸但笑江湖远，功过后人传。 　　一方面是知人善任，终始不渝；一方面是鞠躬尽瘁，死而后已。一方面付托之重，一方面图报之诚。——周汝昌《唐诗鉴赏辞典》 　　每逢国家动荡之秋或偏安之时，总有一些诗人们将诸葛亮形诸笔墨，通过热切地呼唤英灵来寄寓自己希望当代英豪站出来平定天下的理想。 预习检测 1.什么是“以意逆志”和“知人论世”？ ＆ 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意） 　　这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨。 ＆我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。 预习检测 三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别 2、杜甫简介 　　此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 　　目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 　　这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 蜀 相 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 1.了解作者生平及其创作背景，学会用“以意逆志”和“知人论世”的方法赏析诗歌。 2.体味“自” “空”的妙用，掌握炼字型诗歌鉴赏的答题思路。 3.理解杜