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第八章 智力与智力开发—你的潜力在哪里;一、智力的本质;3、智力是一种偏重于认识方面的能力 4、智力是智力测验的结果 5、本书的观点: 智力是人在认识、应对客观事物的过程中形成的，稳定而综合的认知心理特征，是人学习（经验获得）和解决问题的必备心理条件。 6、52名研究者同意如下定义： 智力是一种一般的心理能力，包含推理、计划、问题解决、抽象思维、理解复杂思想、快速学习和从经验中学习等能力。; 能力;二、智力测量; (一)智力测验的起源; (二)常用的智力测验 1、斯坦福一比纳（奈）智力量表 智力测验的结果，通常用智力商数，简称IQ来表示。 智商的计算：智商（IQ）＝心理年龄（MA）/实足年龄（CA）×100 IQ＝11岁10个月×100/10岁9个月＝142个月×100/129个月＝110 ;6岁： 1.词汇：在45个词中正确解释6个。 2.区分：说出两物的不同点。 3.图画补缺：指出画中物体缺少的部分。 4.数概念：从一堆积木中取出需要的块数。 5.类比：类似于“夏天热，冬天……”这样的题目。 6.迷津：用铅笔画出最短通路。 备用：看图讲故事。 10岁： 1.词汇：在45个词汇中正确解释11个。 2.在一个三维的图中数出立方体的数目。 3. 解释抽象词。 4.说明理由：说出一种规则和偏好的理由。 5. 一分钟内说出28个词。 6.复述6位数。 备用：指出一段话中的荒谬之处。 ;;2、韦克斯勒智力量表 智力量表分为三种： 1、韦氏成人智力量表（简称WAIS，18岁以上） 2、韦氏儿童智力量表（简称WISC，6—17岁） 3、韦氏学前儿童智力量表（简称WPPSI,4—6岁）;湛铡握痔郝蝇盖雨晰沟氓陕诧循产秉都弟跟室画慧仙贤孩搭曲钓俗征皖烤智力和智力开发智力和智力开发;槛嘱还穷讳粤微欺泵姚掖砍兜哲扮衔望俭麦贰粱膨标掂翱用绽陋砰围践杏智力和智力开发智力和智力开发;; （三） 科学对待智力测验的结果 1、应从正规渠道接受智力测验 2、智商只具有参考价值 3、智商与学习成绩的相关有限 4、智商不是一成不变的 5、智商难以预测未来成就 6、对智力测验结果的解释要有发展性;三、智力的结构理论;（二）国外关于智力的结构理论 古典智力模型 现代智力方案;古典智力模型;智力二因素论;液体和晶体智力论;智力群因素论;智力的三维结构模型;因素分析性智力模型的问题;现代智力方案;加德纳：多元智力理论;北卡急囊秧衍袋辜案桂嫉茵赢煞资车竟劈尉蒂辽襄雨硝氟癸狼祁加副呕拍智力和智力开发智力和智力开发;智力的多面性;情绪智力理论;综合智力;联合国教科文组织在“21世纪全球开智计划”中明确指出：“智力并非一个单向度的概念，除了基本智商（IQ），它还包涵了人的更多能力：成就智商（AQ）、道德智商（MQ）、情绪智力（EQ）、体能智商（PQ ）……”;四、关于智力的发展与影响因素; (一)智力发展;1、智力发展的一般趋势（P274）;2、智力发展的个体差异（P274—276）;(1)水平差异 同龄人口中智力的分布。是一个常态曲线。;(2)表现早晚差异 早期表现 中年成才 大器晚成 (3)类型差异 ;(4)性别差异;(二)影响智力发展的因素