教师教育技术能力培训实施策略探讨.pdfVIP

培 训 广 角 iⅢJlI 童煎鼻- ， —— … ～ 一 _l_ ? l。 教师教育技术能力培训实施策略探讨 口 ／刘 强 沈书生 200 5年4月，教育部启动了全国中小学教师教 训工作，并且对几个地市级的普通教师培训进行了实 育技术能力建设计划。经过两年多的努力，教育技术 地调研，积累了一定的实践经验。我们将其归纳为培 能力培训已经逐渐从骨干培训转入到普通教师培训， 训的十条实施策略，以期能对提高培训质量有所帮 进入了攻坚阶段。普通教师培训量大面广，培训环境 助 。 也千差万别。因此，提高培训者的培训水平，保证培 一 、 小组组建策略 训质量成为决定培训成败的关键。从培训试点开始， 笔者作为主讲教师参与了十多次国家级和省级骨干培 合作学习是中小学教师教育技术能力培训的基本 学 体验 是学 校发展 的第一 步， 接下 来 的关键就 是提 做 成电脑作品在 “学生 成长乐园”上进行展示 ；让张 高学生的信息素养和信息技能。张校长认为，网络时 校长感动的是，单亲家庭的孩子将 自己对亲情的渴 代首先是要指导学生会用网络，用好网络，使网络在 望用F la sh制作成动画剧 “生日快乐歌”；让张校长 孩子的成长过程 中发挥助力作用。近几年来，张校长 欣喜的是，孩子们的电脑作品 “顺义大步奔小康”在 带领教师一直致力于利用网络，利用信息技术的优 第四届全国中小学电脑制作活动小学组电脑绘画评 势为学生提供便捷 的学习、活动、生活的服务。 比中获一等奖。网络为教育提供了广阔的，生动的、 “解决学生会用网络，首先要提供学生随时上网 自主的德育空间。每每论及此，张校长不无感慨地 的条件，为学生搭建网络生活的设施平台。”张秀华 说：“对于网络，我们过去破、防、堵，现如今立、导、 校长将原有机房改造淘汰的电脑安置在每层楼梯间， 疏 。通过网络，我才发现，我 与孩子走得更近 了。我 在大厅放置触摸屏，班班都有多媒体。课余时间，学 能够更真切地感受到孩子内心的真实想法。我想，教 生可以随时点击、浏览。 育工作者最大的幸福莫过于此了!” 解决了学生会用网络之后，当务之急是引领学 生用好 网络 。学 校 自主研 发 “学生成长 乐园”软件 ， 张秀华校长将学校发展预设为四个阶段：一是 为学生提供网络生活场所，使学校主题教育活动更 创业发展阶段，二是规范发展阶段，三是特色发展阶 添活力。结合迎奥运，学校在网上开展 隋系奥运， 段，四是成熟发展阶段。“目前，学校发展已步入第 文明礼仪伴我行”主题教育活动，将学生身边的真人 三个发展阶段。下一步，我们不仅要让 ‘三化育人’ 真事，以动画的表现形式予以展示。系列F lash童话 的特色走向优质，而且要让 “三化育人”成为全体教 短剧 快乐公主的三颗宝石》则是以学校的校园生活 师一班人的思想，成为师生的共同财富。”张校长的 为背景，以学生的思想变化过程为线索，生动地再现 这一席话让我不禁联想到曾有人说过好校长有两个 了学生文明礼仪习惯的养成过程。学校还在 “学生成 境界：一是带出一所学校，“有一个好校长就有一所 长乐园”上开辟 “宝石献给快乐公主”专栏，开展 “我 好学校”，使校长的作用现实地体现出来；二是构建 心 目中的快乐公主”论坛 活动 ，征集 陕乐公主”标 好学校文化，“一个好校长走了还有一所好学校”，使 识，进行 陕乐公主，快乐成长”