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书写平凡而美丽的教师人生 　　何谓名师？一种通俗的解释是：学生喜爱、家长放心、同行佩服、社会敬重的教师。正是由于名师身上存在的诸多特质，他们在成就自己的同时，也成为教育同人学习的榜样。我们学习名师，不仅仅要学习他们的成功经验，更要学习他们在自我成长道路上彰显出的精神。作为教育大省，河南省近些年致力于构建以中原名师为引领的中小学幼儿园教师梯队建设体系，从新入职教师到教育教学专家、从校级骨干到省级骨干、从县级名师到省级名师，一批又一批的名师不断涌现，成为豫派教师的中坚力量。从本期开始，本刊特开设《名师面对面》栏目，通过对名师的访谈、推介，进一步发挥榜样的示范、引领作用，以带动更多的教师实现自我成长，在“办好让人民满意的教育”征程中铸造人生的辉煌。 　　人物简介： 　　殷慧芳，安阳市人民大道小学副校长，中小学高级教师，河南省优秀教师、语文名师、学术技术带头人，市管专家。多次荣获全国、省、市、区作课一等奖，先后参加国家级课题“小学生主体性发展实验研究”、教育部重点课题“中小学生心理素质的促进对其学业成就的影响”子课题、省重点课题“主体教育理念下学生心理健康状况的调查与分析”、省教育厅“主体教育理念下小学语文开放性教学实践研究”等。有多篇论文发表在国家核心期刊上。主编、参编有《小学生课堂作文》《小学生家长和老师实用百科》等专业书籍。 　　记者：殷老师，听说您很喜欢《长大后我就成了你》这首歌，给我们分享一下其中的缘由吧。 　　殷惠芳：出于对自己老师的敬仰，从小我就立志要当一名教师。1988年我师范毕业后被分配到安阳市人民大道小学教语文，并当上了班主任，接手了一个分班以后重新组成的“拼盘”班。这个班学生基础比较差。记得有个叫小涛的孩子，一篇日记只写了40多个字，其中20多个是错别字。我把他叫到身边，没有一句斥责，从a、o、e开始补起，手把手教他拼音，教他查字典。功夫不负有心人，毕业时，这个孩子的学习终于赶了上来。多年过去了，现在这个班的孩子已经为人父母，分布在各行各业，有的还成了行家里手。曾经调皮的他们，现在不仅能自食其力，而且承担起了家庭的重任。现如今，他们的孩子也大多就读于人民大道小学。对学校，他们多了一份情感；对我这个当初的姐姐老师，更是多了一份深厚的情谊。“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你……”这首歌就是为我们教师而写的。 　　记者：您从事教育工作28年了，想必其中有很多事让您难忘，给我们说说您印象最深的事情是什么。 　　殷惠芳：要说印象最深的事，记得那是1997年，我接任五（2）班的语文教师并兼任班主任，这是学校第一届小学生主体性发展实验班。该实验是我校与北京师范大学联合开展的国家“九五”社科类重点规划项目。面对家长的较高期望、社会的极大关注、主体实验成功与否等种种压力，可以说我受命于“关键”之时。 　　2000年，我接手了一个一年级班。班里有个学生叫小晨，聪明可爱，自尊心极强，不愿在大家面前丢丑。有一天，他因来不及上厕所把裤子尿湿了。这对他来讲，简直就是天大的难堪！看着满脸通红、眼泪汪汪的小晨，我马上把他叫到身边，像妈妈一样轻轻俯在他耳边说：“你到水管上洗洗手，这样别人就会以为你是洗手时不小心把裤子溅湿的。”一句话、一个巧妙的办法，让窘迫的孩子慢慢恢复了平静。随后，我从寄宿部借来裤子悄悄给孩子换上，让他安心地和大家一起学习。第二天，小晨的妈妈在班级“爱心联系册”上写下了这样一段话：“殷老师，在家长会上，您说‘老师像妈妈’，您是这样说的，也是这样做的。您的行为让我们明白了什么是‘主体性实验’，什么是把孩子当人看！把孩子交给您，我们放心……” 　　记者：有人说，教师的价值体现在他的课堂上，一招一式最能说明问题。作为河南省的名师，您一定积累了许多教学经验。请给大家分享一下吧。 　　殷惠芳：作为一名教师，研究教学很重要，要寻找自己的兴趣指向，并做好反思。我举两个例子进行说明：一是在阅读教学课堂上，教师应该教知识点还是教知识面；二是如何思考教学改革。 　　先说第一点。叶圣陶先生说，教材只是个例子，这一点已经成为老师们的共识，但怎样利用这个例子，在课堂上是教知识点，还是教知识面，似乎已经成为是否会用这个例子、能否用好这个例子的显著性标志。比如，在小学语文教材第七册第七单元“语文园地”中，有一道题目叫“日积月累”。内容是这样的：①有志者事竟成。（《后?h书》）②勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（刘备）③业精于勤，而荒于嬉；行成于思，而毁于随。（韩愈）④盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）一般情况下，老师在课堂上的做法是：第一步，让学生读一读，读通了，交流一下大致意思之后，就让学生熟读、背诵，而后挑一挑容易写错的字练一练，最后做一