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新北市 北港 國民小學學年度學期年級領域課程計畫 設計者：本學期學習目標：（一）熟練二、三位數乘以三位數的直式計算；末位為0的大數乘法熟練四、五位數除以三位數的直式計算；末位為0的大數除法能解決情境中的兩步驟整數四則問題以括號區分兩步驟問題的計算順序將生活中的兩步驟整數四則問題記成併式，並以一步一步的方法紀錄問題過程能知道整數四則的併式約定，並用來列式求答。認識體積單位「立方公分」；利用1立方公分積木複製形體用間接比較或個別單位實測的方法比較不同體積的大小(非長方體亦可)能使用立方公分積木堆疊形體視圖，並點數個數，知道體積的大小。 二、三位小數的加、減直式二階單位化聚的加減問題小數的加減應用，二、三位小數整數倍的計算。兆以內數的概念、位值、化聚與大小比較；進行兩階或跨階單位的換算認識數的十進結構及表示法(含小數)大數的加減。在具體情境中，經驗等值分數的意義利用再細分或合併的方式，找出「等值分數」運用等值分數進行簡單異分母分數的比較(限一分母為另一分母之倍數時)。 能以平方公分平方公尺為單位描述面積的大小用乘法簡化長方形面積的點算知道平方公尺與平方公分的關係，並作整數化聚認識概數的意義；能用四捨五入、無條件進位、無條件捨去等方式對一個數量取概數能用四捨五入法對大數取概數，做加減估算。能用直式解決整數除以整數，商為三位小數的計算能在平分的情境中，理解分數的「整數相除」意涵將小數化為分數分數化為小數，結果為有限小數。 能將具體情境中簡單問題，從含有( )的算式填充題，類化至使用含有△、□、甲、乙、？等等的算式，並能解釋算式與原問題情境的關係(符號代表未知量)理解乘除互逆，並運用於驗算與解題。能理解並使用中文簡記式表示長方形和正方形的面積公式與周長公式長方形與正方形組成簡單複合圖形的面積計算(相接而不相重疊的圖形)。能由直角、垂直與平行的概念，認識正方形、長方形、平行四邊形、菱形與梯形（三）運用角與邊等性質，辨認簡單圖形透過操作，認識基本四邊形的簡單性質能畫出各種四邊形，如：正方形、長方形、平行四邊形、菱形與梯形。 認識生活中的簡單統計圖表(長條圖、折線圖與圓形圖)報讀生活中的簡單統計圖表報讀生活中各種變形或資料較繁瑣的長條圖。 三、本學期課程架構： 《第1~10週》 《第11~21週》 四、本學期課程內涵： 教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第1週 4-n-02能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。連結： C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3, C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-2, C-C-3,C-C-5,C-C-7 【性別平等教育】 2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機 2-2-4 學習在團隊中兩性共同合作以解決問題。 乘法和除法【活動一】乘數為三位數的乘法 1.教師口述情境布題，複習乘法直式的記錄方式和過程，學生透過觀察和討論，察覺並解決生活情境中的問題。 2.教師重新口述情境布題，透過觀察和討論，以乘法直式記錄解決生活情境中的問題。 【活動二】除數為三位數的除法 1.教師口述情境布題，配合定位板說明和複習除法直式的記錄方式和過程，學生透過觀察和討論，察覺並解決生活情境中的問題。 2.教師重新口述情境布題，透過觀察和討論，以除法直式記錄解決生活情境中的問題。3 康軒版教科書第一單元乘法和除法 紙筆測驗 口頭回答 互相討論 作業習寫.tw/ ※自編課程 第2週 4-n-02能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。4-a-02能將具體情境中所列出的單步驟算式填充題類化至使用未知數符號的算，並能解釋式子與原問題情境的關係。 4-a-03能理解乘除互逆，並運用於驗算與解題。連結： C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3, C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-2, C-C-3,C-C-5,C-C-7 【性別平等教育】 2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。 2-2-4 學習在團隊中兩性共同合作以解決問題。 【人權教育】 2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。 【活動】用符號表示1.用符號表徵未知數（被乘數或乘數），教師口述情境布題，學生透過觀察和討論，察覺乘除的關係，並進行列式和解題。 2.教師重新情境布題，配合課本圖示，學生透過觀察和討論，察覺乘除的關係，並進行列式和解 3 康軒版教科書第一單元乘法和除法 紙筆測驗 口頭回答 互相討論 作業習寫 第3週 4-n-04