控制工程科技及MCAI之设计.docVIP

　　控制工程科技及MCAI之设计 第一章绪论 1.1计算机辅助教学与多媒体技术 计算机多媒体技术的发展无疑为CAI注入了新的生机与活力，使CAI产生了革命性的突破。多媒体产业是世界上发展最快的产业之一，其年均增长率达到40-50%，在信息产业中占据重要地位。多媒体技术广泛应用在通信系统，信息服务，工业领域，医疗以及教学领域中lzl。对于多媒体，目前没有统一公认的定义。综合各种定义，可以认为多媒体(Multimedia)技术是一种把文字(Text)、图形(Gr即hies)、图像(Images)、视频图像(Video)、动画(A刀imation)和声音(Sound)等表现信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，将多媒体各个要素进行有机组合，完成一系列随机性交互式操作的信息技术。由于多媒体技术利用多媒体形式同时刺激人体的各感觉器官，尤其是听觉器官和视觉器官，从而大大增强了人们对信息的理解和利用能力。多媒体技术的出现，标志着信息技术一次新的、革命性的飞跃。它将会给人类提供获取、处理和使用信息的方式。它也将改变人类学习的方式，使人们可以在多媒体环境下，通过学校、社会、家庭接受终生的教育。 1.2MCAI的研究现状及发展趋势 1.2.1Mcal与传统CAI的区别 所谓多媒体计算机辅助教学就是指，利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合，呈现在屏幕上，并能完成一系列人机交互式的操作。这是实现多媒体教学的重要途径，是计算机辅助教学的重要部分，也是当前世界教育技术发展的新趋势。我们将多媒体CAI看做是CAI+多媒体，即多媒体技术在CAI中的应用。计算机辅助教学(CAI)的交互性和个别化特点越来越多地受到了学校现代化教学的重视。在教育、教学领域，用最高效的手段帮助学生完成认知过程，实现教学目标是每个教学工不懈追求的目标，多媒体技术以其丰富的表现力和交互性正在该领域得到越来越广泛的应用。多媒体技术与教育理论结合的CAI环境，能真正改变学生和教师的位置，实现学生为主体，教师为主导的现代教学思想。多媒体计算机技术对CAI的影响是多方面的，主要表现在: (1) CAI技术的变化 本质上，在原有的任何CAI模式中都可以运用多媒体技术，使之成为多媒体CAJ。从技术上讲，一个多媒体CAI系统至少应在两方面与传统的CAI有所区别:一是教学信息内容表达多媒体化;二是多媒体人一机界面技术的应用。 (2) CAI观念的变化 在CAI的应用中，超媒体技术可以看作为课程知识的非线性结构化表示技术。多媒体C户J系统并非一定要运用超媒体技术，然而采用了超媒体技术的CAI一定是多媒体CAI。超媒体技术在CAI中的应用促使了教育观念的变化。教学过程由计算机控制变为由学生自主控制，促使以学生为中心的教育思想在CAf中的广泛应用。 (3) CAI应用的变化 多媒体的应用还使CAI的模式更加多样，软件产品更为丰富，使用范围更加广泛。由于超文本/超媒体技术的广泛应用，促使教学软件由封闭式变为开放式，由计算机控制变为学生自主控制。另外，以多媒体技术为基础的虚拟现实概念与技术的出现，能将许多学生本来难以触及的现象带到他们面前，大大拓展了CAI的使用范围。过去的CAI软件产品主要以面向特定教学目标的课件为主，如个别指导、练习程序、模拟程序、测试程序等:现在出现了大量面向信息的产品，如电子百科、分科资料库、趣味电子读物等。 1.2.2CAI的现状及发展趋势 MCAI在我国尚处于某种初级阶段，在MC赶中有两种主要的应用:课堂演示应用和个人自学练习应用。课堂演示应用重点在于整个教学过程由授课教师控制，学生被动地接受教师利用多媒体手段传授的知识。而个人自学练习应用充分发挥教、学双方的主动性，教学进度可在教师指导下，由学生根据自己对所学知识的掌握程度进行控制。以学生在教学过程中向计算机反馈的信息作为导航，使系统自动适应学生的个性、心理特点及知识水平。多媒体CAI技术是现代教育技术中最有活力、最具前景的新兴技术。它代表了教育领域中计算机应用技术的发展方向，是教育信息化的重要手段。虽然目前我国的多媒体CAI技术还处于探索的阶段。教学软件还存在形式不适用、灵活性差、材料不完善等问题。随着计算机的日益普及和多媒体、网络技术的迅速发展，以及素质教育的全面实施，应用多媒体CAI技术已经成为广大教育工改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。 第二章MCAI课件与控制工程课程 多媒体计算机辅助教学是以计算机为基础采用多媒体技术进行的辅助教学，而基于某学科的教学内容开发的特定的教学软件则称为课件，它是计算机辅助教育系统中重要的应用软件。本章首先介绍了多媒体计算机辅助教学课件的涵义、基本模式与结构以及控制工程课程教学的