201409概念教学讲稿(何凤波).pptVIP

每一习题都是从原始问题抽象而来，即把原始问题的一些次要细节，非本质属性的联系舍弃，学生的所要完成的任务就是解决抽象好的数学 问题。 案例1----分数 （美国五年级教材） 杰克和朋友想做一些甜点。然而按照食谱所提供的分量做，仅仅够4人享用。因此，杰克列了一张表，得到当人数不是4人时每一种配料所需的分量。 做4杯酸奶酪 配料 ?杯面粉 ?杯软化了的人造黄油 2~3汤匙冷水 1+1/3杯酸奶 人数 配料 4 2 8 6 10 16 面粉（杯数） 3/4 人造黄油（杯数） ? 糖粉（汤匙） 3 水（汤匙） 2+1/3 酸奶（杯数） 1+1/3 解析： 在现实中体会分数的意义； 为解决问题进行分数计算； 计算方法是多样的。 案例2-----小数 （美国五年级教材） 1992年夏季的奥林匹克运动会在西班牙的巴塞罗那举行，下图的表格给出了女子200米和400米决赛的部分成绩。 200米 400米 Torrence 21.81s Perec 48.83s Cuthbert 22.02s Bryzgina 49.05s 0tter 22.09s Gaviria 49.64s 下图展示了