《卫生统计学》知识点难度等级的探索分析.pdfVIP

西北医学教育 年 月 第 卷 第 期 MU[VL]IEV TINDRBCINHRBVDUM Z2?,!A ^=5,%* M=,% !A ! %* % 基础教学 《卫生统计学》知识点难度等级的探索分析 李述刚，薛 茜，张 茜 （新疆医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计教研室，新疆乌鲁木齐 ） ()#* 摘要：目的依据教学大纲，用聚类分析确定《卫生统计学》 个复合知识点的难度等级。方法运用专家评价法，对《卫生统 *’ 计学》知识点的难度等级给予量化评分，对评分结果作随机区组设计的秩和检验，检验专家评价结果的一致性程度，然后采 用系统聚类法对评分进行适当归类分析。结果 位专家的评分差别无统计学意义（ ! ， ），说明专家的评 %% ! +(,* !+,#’ 分意见基本一致。依据教育测量学，以欧氏平方距离（ ）测距，用类平均法（ ）和最长 -/01232/456320736-80742 092102;28=3 . : 距离法（ ）测量类间距，进行两次聚类分析。结合教学实际，综合两次聚类分析的结果，将难度等级 /182-8726?=1;28=3 : 划分为难、较难、适中、较易、易 类。结论系统聚类法可以综合 位专家的意见，聚类结果与教学实践相结合可以合理 # %% 地划分知识点难度等级，为今后的《卫生统计学》教学提供指导和参考。 关键词：卫生统计学；知识点；难度等级；系统聚类 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） @A*!, B %A$!A’!A%$A$) !#$ ’()*+,,+-#. *)0))1,()2’3.)$)4+’1+’5)6.(!6+1+-1 % % / / ， ， CDE/F07 GHIJ607 KLBM@J607 : : （ ， N2018;278=I632;6=5= 073L2058E8086-864- Q/?564L2058R=5522= O O :P : ， ， ） G67607 T236405H76921-68 H1/; 6()#* R670 S : P . ： 78106-U?248692V=2-80?56-823