规划原则和风景区规划的工作内容，了解风景区规划范围、性质与目标.doc

《风景区规划设计》 课程教学大纲 课程编号： 38633 制定单位： 艺术学院 制 定 人（执笔人）： 魏峥、舒洪岚 审 核 人： 制定（或修订）时间：2016年 9 月 1 日 江西财经大学教务处 《风景区规划设计》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2014年环境设计(景观设计)本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称 风景区规划设计 课程代码 38633 英文名称 Planning?of?Landscape?Architecture 课程性质 必修 先修课程 园林设计初步、景观生态学、中外园林史、植物学 总学时数 48 周学时数 3 开课学院 艺术学院 任课教师 魏峥、舒洪岚 编写人 魏峥、舒洪岚 编写时间 2016.9.1 课程负责人 魏峥 大纲主审人 周玉卿 使用教材 《风景区规划》，，，20.3第一版。 教学参考资料 书名 著者 出版社 出版日期 自然风景景观评价方法　　[J] 俞孔坚　　 中国园林 1986.03　　　 中美风景区管理比较研究 王莹　　　 旅游学刊　　　 1996.06 风景名胜区规划规范　　[S]中华人民共和国国家标准 　 GB50298-1999 国家公园　 王维正　北京： 中国林业出版社　　2000.　 景观设计学 杂志 北京大学景观设计学研究院　 风景区规划原理 魏民主编， 课程教学目的 通过本课程的学习，系统的了解风景区规划原理、方法与程序，了解风景区规划理论的发展与前沿；要求学生系统地掌握从风景资源分类、风景资源调查与评价、风景区规划的基本理论、规划原则和编制内容；并能够通过风景区案例的实地调查，运用所学知识对潜在风景资源进行实地调查收集规划设计资料，能综合分析评价现状资源条件，为课程设计做好准备。 课程教学要求 学生通过本课程的学习应达到： 1、掌握有关风景资源分类的概念、风景资源调查的内容、评价原则和方法，重点了解风景区规划理论发展前沿。 2、结合景观设计专业方向特点，设置调查课题进行实际调研，使学生掌握风景资源的调查方法、工作内容和工作特点。 3、学习风景区规划原理方法，了解风景区功能结构规划、游赏规划、景观规划以及保育规划。 本课程的重点和难点 本课程的重点是风景区规划设计的基础资料收集与资源现状调查 难点 课程考试 本课程采取大作业---调研报告作为考查手段，平时占总成绩的20%，期末考试成绩占80%。 调研报告内容包含文献资料综述（30%）,调查内容的表述（20%），资源现状分析及思路（20%），成果表现（如图文并茂）（10%） 二、教学时数分配 章 目 教 学 内 容 学时 教学时数分配 课堂讲授 实验 第一章 第二章 风景区规划概述 风景资源的分类 3 3 第三章 风景资源的调查与评价 6 6 风景资源调查选题（研讨） 3 3 第四章 风景区规划理论方法及 规划原则内容与编制步骤介绍 3 3 第五章 风景区游赏规划 3 3 第六章 第七章 典型景观规划 风景区保护保育规划 3 3 第八章 基础工程设施规划 3 3 第九章 世界国家公园简介与比较 3 3 国外风景区解说系统标识标牌赏析 3 3 实践环节1 实案例学习：梅湖（或梅岭、艾溪湖）风景区实地参观 3 3 实践环节2 扬子洲（或南矶山、发电厂旧址）资源环境实地调查 9 9 调研报告写作辅导 3 3 机 动 3 3 合 计 48 36 12 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章 风景区规划概述 了解课程计划安排，引导学生课外查阅相关资料。 第二章 风景资源分类 【教学目的】了解风景资源的分类方法。 【重点难点】 重点了解自然景观和人文景观 【教学内容】 第一节 自然景观 一、地貌景观 二、水文景观 三、生物景观 四、气象、气候和天象景观 第二节 人文景观 一、历史遗迹和文物古迹 二、古建筑及工程 三、古典园林 四、宗教文化和艺术 五、民俗风情 六、物产饮食 七、文化艺术 八、新的人文景观（农业文化遗产、工业文化遗产、现代城市景观、现代工程设施等） 第三节 中国风景名胜区概况 第三章 风景资源调查与评价 【教学目的】风景名胜资源的调查是风景区开发建设的一项重要基础性工作，使学生掌握调查的程序、原则、内容与具体方法，了解风景资源的评价依据、方法和指标。 【重点难点】 风景资源调查内容 风景资源的评价 【教学内容】 第一节 调查研究的目的与方法 一、调查的目的 二、调查的内容 三、调查方法 1、现场踏勘 2、发表格调查 3、访谈和座谈 4、文