触觉：冷雨.ppt

主题：怀乡 结构：时空交错 时间：古代——現代 空间：台北－大陆－台北——美国－古老中国－台湾（昔日台北、今日台北）——台北 时间与空间，历史与现实，眼前与回忆,交融汇合。 听 映照本文无所不在的旋律节奏 听 全文富听觉之美 那 反映作者寻故国而不得的伤感情绪 冷 以冷雨貫穿全文 雨 引出怀乡之情 笑而不答心自閒 山隱水迢 杏花春雨已不在,牧童遙指已不在 唐。杜牧。清明詩： 「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。」 劍門細雨 宋。陸游。劍門道中遇微雨：「衣上征塵雜酒痕，遠游無處不銷魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。」 渭城輕塵 唐 王維 送元二使安西： 「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。」 1.意境凄美。（情感深挚，文字形象） 2.韵律美。叠字运用，富有音乐感 （表形、表态、表声） 3、散文诗化，诗意盎然，具有实验性（比喻，排比，对偶，通感）。 用詞：大量融入古典詩詞语汇 句法：长短句、倒装….. 杏花，春雨，江南。（2） 前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。（12） 听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。（3） 回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，—下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。（10） * 聽聽那冷雨 台湾 余光中 语录之一：“从21岁负笈漂泊台岛，到小楼孤灯下怀乡的呢喃，直到往来于两岸间的探亲、观光、交流，萦绕在我心头的仍旧是挥之不去的乡愁。”——著名的“乡愁诗人”。 语录之二：“中国，最美最母亲的国度”，“我的血系中有一条黄河的支流。” 自己“要做屈原和李白的传人”。——热爱中国，热爱中国传统文化。 语录之三：“散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体”——被誉为是“右手写诗，左手写散文”和“艺术上的多妻主义者”的作家 。 余光中中国文坛杰出的诗人与散文家。祖籍福建永春，母亲原籍江苏，故自称“江南人” 语录之一：“从21岁负笈漂泊台岛，到小楼孤灯下怀乡的呢喃，直到往来于两岸间的探亲、观光、交流，萦绕在我心头的仍旧是挥之不去的乡愁。”——著名的“乡愁诗人”。 主题——怀乡 语录之三：“散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体”——被誉为是“右手写诗，左手写散文”和“艺术上的多妻主义者”的作家 。 散文——形散神聚 以 为主线，将横的地域感（从美国，到台湾，到大陆）、纵的历史感（从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代）纵横交错的现实感（人到中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏）交织成一个形像密集、述写瑰丽、情切意浓的美的境界。以寄托对故国山河与传统文化的思慕之情 掉头一去是风吹乌发，回首再来已雪满白头。 ？ 作者是从哪些角度写雨的？ 听觉品雨。 第5节：凄凉－凄清－凄楚－凄迷。 第6节：清脆可听，如瀑布，比碎玉。（比喻） 第7节：黑键灰键（比喻）“拂弄”、“奏”。 第9节：羯鼓，电琵琶，“刷”、“鞭”、“打”。 第10节：雨是一种单调而耐听的音乐，是回忆的音乐，是潮潮润润的音乐。 触觉：冷雨。 视觉：淋淋漓漓，淅淅沥沥，点点滴滴，滂滂沱沱 嗅觉：清清爽爽新新，有一点薄荷的香味，淡淡的土腥气。 味觉：舔舔吧，那冷雨。 作者为什么要选择“雨”作为它表达情感的依托？为什么要强调一个“冷”字？ 明确：选择“雨”作线索、意象是为了表现缠绵悠长的故国之思。 “冷”有两层含义：?（1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。?（2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。 语录之二：“中国，最美最母亲的国度”，“我的血系中有一条黄河的支流。” 自己“要做屈原和李白的传人”。——热爱中国传统文化，热爱中国。 “雨”部字块意蕴；米家山水画的云情雨意；王禹偁为听雨而造的竹楼。 文中引诗,体现古典诗意之美： 杜甫《望岳》：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，绝眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。“ 姜夔《点绛唇》：燕雁无心，太湖西畔