知识经济基本内涵、外延整合与发展促进.docVIP

　　知识经济基本内涵、外延整合与发展促进|第1 内容加载中... 一 知识经济的基本内涵及兴起发展过程 （1）知识经济的基本内涵。经济发展不同阶段的突出特征是与产业结构对应的科技结构，科技引导着产业发展，并推动经济结构的重大变革。20世纪70年代以来高新科技的发展产生托夫勒的所谓后工业经济，80年代产生奈斯比特的信息经济，90年联合国一研究机构直接提出知识经济概念，使知识经济成为90年代的经济代名词。进而，知识经济被认为是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态。知识由低级到高级的一般表现形式为：技巧-技艺-技术-科学，是人类在社会经济实践中通过扬弃积累、研究认识、探索发展所获得的认识世界和改造世界的能力或能力源泉。 知识经济相对于以土地资源为基础的农业经济和以原材料、能源为基础的工业经济而言，强调知识积累的重要性。 人类经过了约5000年的农业经济，300年的工业经济，现在正进入知识经济时代。知识经济已经成为当今世界最有发展前途的经济形式，目前世界有30多个国家或地区GNP的50%是通过知识经济实现。 知识经济具有两重含义：一是富含知识的高科技产业、技术创新产业、教育产业、信息产业等的快速发展，特别是在国民生产中比值的大幅度提高；二是知识与经济相互渗透的越来越紧密，产品与服务的知识含量不断提高。知识经济使经济增长方式发生根本变化，目前经济增长比以往任何历史时期都更加依赖于知识的创新、生产和扩散、应用。 经济合作与发展组织对知识经济内涵的一般概括是：建立在知识及信息的生产和使用上的经济。生产即创新、生产，实际也就是知识经济的第一重含义；而使用即扩散、应用，实际是知识经济的第二重含义。 知识是人类认识和改造世界的能力的积累，人类借助信息载体感知并使用能力。 经济的基本生产要素包括劳动力、土地、资本、材料和能源等，而引导、发挥并提高生产要素回报率的是以应用技术、基础科学为代表的知识。 知识是经济增长与形态中最活、最根本的生产动力和要素，是使投资报酬递增实现经济高速增长的关键。知识经济的兴起源于20世纪末的信息技术革命，是通过芯片技术、光通信技术、网络技术以及软件技术使知识的生产、传播、应用及存储方式变革，进而在其作用基础上形成的一场关于知识创新、加工和使用方式的革命，促使传统经济增长方式发生根本改变，并最终使知识成为经济增长的核心。 （2）发展过程。知识是人类在进行社会生产和生活实践中不断积累的经验总结，自有人类社会存在知识便作为社会的一个重要元素而存在，并伴随人类经历了游牧经济、农业经济、工业经济等经济形态。近代工业技术革命产生蒸汽机、电动机等使人类的体力得以延伸和解放，并成为那个时代人类尖端的知识结晶；现代科学技术革命更是如此，高科技的六大领域向人类展示知识创新的方向。目前知识所起的作用就越大达到比一般生产要素都重要的地位，全新的社会经济发展形态即知识经济自然形成。 理论上，知识与经济的关系可归纳为三个发展阶段：17世纪，培根提出：知识就是力量，这个阶段知识的学术性、功利性并重；100年前马克思提出科技是生产力，把科技知识引入经济范畴；邓小平提出科技是第一生产力，说明科技已经由从属地位变为第一主导地位，成为社会变革和经济创新的力量。世界范围内，知识经济的兴起正是对邓小平理论的证明。 知识经济的本质是社会生产力的高度智能化，是生产力发展到电子信息时代的产物。社会生产力以科学技术为升级换代，反映出社会经济发展的历史趋势和一般结果，反映出生产力从低级到高级的发展过程。 知识经济是以智能为核心的一种全新的社会生产力系统。全球软件市场的年市场规模高达5000 亿美元，美国计算机软件产值是硬件产值 1.5倍；全球 500 家最大公司对世界经济的贡献与美国 5000 家软件公司的贡献大体相近；微软的视窗软件占世界80% 以上的市场份额。20世纪90年代美国工业增长的45%由信息产业带动。 美国经济增长以创造性的知识为核心，运用知识生产、发展知识产品，并以此来推动科技、经济、社会的发展，将是未来世界经济发展的趋势。 80年代初美国政府为解决经济滞胀问题和咄咄逼人的日本竞争困境，一方面采用高利率和大幅度赤字预算的政策促使日元升值，诱使大量日资涌入美国购置房地产；同时决定依靠工业界与高校的结合，实现知识与经济的结合，发展高知识含量并具有高回报率的经济来实现重新振兴。 目前，美国正进一步以巨资注入信息基础设施的更新升级；日本平均每年投资100亿美元以实现2010年前建成全国信息基础设施的目标；法国投资300-400亿美元以便在2015年每个家庭实现光纤联网。 知识经济在一些发达国家已经得到较大发展，并取得较大的经济效益。但是，对那些科学技术水平还较低甚至很低的发展中国家来说，知识经济的出现不仅是机遇更多是挑战。