直线和角导学案.doc

格言警句 百学须先立志4.1多彩的几何图形 格言警句 百学须先立志 【学习目标】： 1、在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体；并能用自己的语言描述它们的某些特征（学习重点）。 2、进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系（学习难点）。 3、经历从不同方向观察物体的局部表面的活动，以及通过立方体、圆柱的侧面展开图和模型制作等活动，发展空间观念（学习重点）。 4、初步体会平面图形与空间图形的联系（学习难点）。 5、感受图形世界的丰富多彩，了解几何图形在现实生活中的广泛应用 【学习过程】： 一、学前准备： 阅读数学史话（本章结束）或上网查阅资料，了解几何起源。 二、合作探究： 问题1：你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称。 问题2：你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗？请告诉你的同伴。 问题3：观察下面的物体或情景,你看到了哪些面? 哪些面是平的?哪些面是曲的? 问题4：你能把下列几何图形分成两类吗? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 三、知识归纳： 1、几何体：______________________________等都是几何体,简称体。几何体分为_________和__________两种。 2、__________________的是面，面分__________和__________两种。 3、我们可以从___________，_________，__________三个方向观察立体图形。 4、_________________组成几何图形，分为__________和__________。 5、给出由5个小正方体形成的组合图形, 从正面、左面、上面观察并画出相应的平面图形. 如： 从上面看 从左面看 从正面看 从正面看 从左面看 从上面看 四、应用与迁移 如图一个长方体. (1)它有多少个面?　多少条棱(线段)?多少个顶点? (2)从它的表面上,你观察到哪些平面图形? 【学习检测】 基础练习： 1、下列图形中不是立体图形的是（ ）。 A、球 B、圆柱 C、圆 D、棱柱 2、写出下图中几种平面图形的名称。 A、 B、 C、 D、3、如上图所示的图形绕虚线旋转一周所成的几何体是（ ） A、 B、 C、 D、 4、下列所示图形中，柱体有__________，锥体有__________，球体有__________，多面体有__________。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 5、按要求画下列立体图形的视图。 从上面看从左面看 从上面看 从左面看 从正面看 拓展练习 1、将两个完全一样的边长为1厘米的小正方体两个面重叠粘在一起，表面积增加了 平方厘米。 2、把立方体的六个面分别涂上六种不同颜色，并画上朵数不等的花，各面上的颜色与花的朵数情况列表如下： 颜色 黄 白 红 紫 绿 蓝 花的朵数 1 2 3 4 5 6 现将上述大小相同，颜色花朵分布完全一样的四个立方体排成一个水平放置的长方体，如图所示，那么长方体的下底面共有 朵花。 红 紫 黄 蓝 白 红 白 黄 红 【学习小结】： 一、我的收获： 二、我的困惑： 格言警句 宝剑锋从磨砺初,梅花香自苦寒来 格言警句 宝剑锋从磨砺初,梅花香自苦寒来 【学习目标】： 1、经历从不同方向观察物体的局部表面的活动，以及通过立方体、圆柱的侧面展开图和模型制作等活动，发展空间观念（学习重点）。 2、初步体会平面图形与空间图形的联系（学习难点）。 3、感受图形世界的丰富多彩，了解几何图形在现实生活中的广泛应用。 【学习过程】： 一、学前准备： 1、把下列几何图形与对应的名称用线连起来. 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球 二、合作探究：