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有氧健身有利于提高儿童的认知控制能力 　　〔摘要〕本文回顾了近几年有关有氧健身与儿童认知控制之间关系的研究。结果显示，有氧健身有利于提高儿童的认知控制能力，主要在于有氧健身能够提高儿童的抑制控制能力，提高儿童的工作记忆能力，使儿童能够在任务过程中更好地分配注意资源，在反应选择中减少冲突，从而获得更好的认知控制能力。 　　〔关键词〕有氧健身；认知控制；工作记忆 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2017）08-0007-04 　　一、引言 　　近些年来，随着社会的发展，儿童的学习压力日益增加，而由于交通运输的便利，儿童的静坐行为越来越多，运动量越来越少。同时，在当前的教育形势下，很多老师家长更加注重儿童的学习，而忽视体育健身对于儿童发展的重要作用。心理学家则越来越关注运动对于儿童的影响，并进行一系列的相关研究，尤其是有氧运动对于儿童认知功能方面的影响。 　　认知控制又称执行控制，是指对于目标导向行为的调节与控制，即在知觉选择、反应控制等任务中实时的调整自己，以达到顺利完成特定任务的目的。认知控制包括三个核心成分，分别为工作记忆、抑制控制和认知灵活性。 　　同时作为中央执行系统的核心部分，认知控制能力也是儿童知识学习、解决问题、智力活动和逻辑推理能力发展的重要影响因素[1]。?J知控制能力不良的儿童在日常学习生活中注意力集中困难，难以抑制无关信息的干扰，使学习能力受损，影响学业成就[2]。认知控制能力也是新概念知识学习及对新环境适应的重要条件，会影响学生日常行为的各个方面[3]。就儿童的身体健康方面，有研究表明肥胖症与认知控制有着选择性的消极关联。提高儿童认知控制能力能够帮助儿童在学习和生活中适应得更好，得到更好的发展。 　　有氧健身是指长时间进行运动，使心肺得到充分的有效刺激，提高心肺功能，从而让全身各组织、器官得到良好的氧气和营养供应，维持最佳的功能状况[4]。有关人类和动物的生理和心理研究均指出运动对认知和大脑功能有积极影响，近几年一些研究也表明有氧运动对于认知控制具有积极影响。 　　二、有氧健身与认知控制的关系研究 　　（一）研究方法概述 　　在有氧运动与认知控制的研究中，研究者大多选择有氧体能（Aerobic Fitness）作为衡量有氧健身效果的重要指标。而对于有氧体能的评估则多使用有氧心血管耐力跑（Progressive Aerobic Cardiovascular En-durance Run，PACER）体质测验，也有研究使用其他指标来评估儿童的有氧体能，如身体质量指数（Body Mass Index，BMI）；而研究中的认知任务则主要使用侧抑制任务（Flanker）和空间n-back任务等。 　　（二）有氧健身促进认知控制 　　有氧健身与儿童的认知控制能力成正相关，Scudder，Lambourne和Drollette等人[5]发现，在评估抑制控制功能的侧抑制任务（Flanker）中，有氧体能越高的儿童其任务表现越好，具体表现为更短的反应时和更高的准确率。此外，研究者发现侧抑制任务中，高体能的儿童有更稳定的表现，而低体能儿童在一致任务中的表现较好，但不一致任务中表现较差，任务表现随任务难度增加而显著下降，表现出更大的个体内差异。Chaddock，Erickson和Parkash等人[6]也发现，高有氧体能的儿童在任务中能始终保持较高的准确率，而低有氧体能的儿童只能在任务早期保持较高的准确率。这些结果均表明，有氧体能的提高有利于儿童认知控制能力的发展，使儿童在难度增加的任务中，也能有较好的表现，有更好的适应新问题、新环境的能力。 　　但是有氧体能的提高对于儿童认知控制功能的影响也不尽相同，有氧体能对于儿童需要更多认知控制能力的任务中的作用更加突出。如在空间n-back任务中，研究者发现当任务中要求更多的工作记忆时，有氧体能水平的高低与任务表现存在更加紧密的关联[5]。Wu，Pontifex和Raine等人[7]也发现在多种认知控制要求的任务中，有氧体能的高低与儿童认知控制之间的关系更密切。这些研究都证明有氧体能有利于提高儿童的认知控制能力，同时也表明有氧体能高的儿童在应对困难问题时，能够更有效地解决冲突，较好地完成任务。 　　但是有氧运动影响认知控制的具体方面尚有争议，如Hillman，Pontifex和Raine等人[8]发现，中等程度的有氧锻炼（跑步机上20分钟竞走）之后，儿童的注意认知控制能力有所提高，从而提高了儿童在认知任务中的反应准确率；但Drollette，Shishido和Protifek等人[9]的研究表明，短期锻炼对于认知控制的影响主要在于对抑制控制的影响，而对于工作记忆的影响则不显著。 　　三、有氧健身对认知控制作用的神