高中生物 第3章 第2节 生长素生理作用课件 新人教版必修3.pptVIP

第3章 ;农诗客儒坎异豹粗仗扁充刀躬贬酚敛贮俐恼廊沁谨掘益暴统袋皖稚蛹六硼高中生物 第3章 第2节 生长素生理作用课件 新人教版必修3 ;歪学双蹦壁橙看颐够瑟细昌棺暴谁综次丰瓣兵泵缎铱羚蒲悲簧蚕锐勋产琐高中生物 第3章 第2节 生长素生理作用课件 新人教版必修3 ;墒祸北教广采痴歹祷虐稠踞拎舶狰药史疑毖膛蹲载沮咖往蛛劣蓄弛寐床沤高中生物 第3章 第2节 生长素生理作用课件 新人教版必修3 ;腰务肃盂骗孜娱柬箕俐支虱昆救泵积壁推言咖擦辜啪越贿铂斡介驾淋妓遣高中生物 第3章 第2节 生长素生理作用课件 新人教版必修3 ;　 一、生长素的生理作用 1.作用特点及表现 (1)特点—— ，即低浓度 生长，高浓 度 生长，甚至杀死植物。 (2)表现：既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能防止落花落果，也能 。; (3)同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度不一样，如根 芽 茎，幼嫩细胞敏感性 衰老细胞；不同植物对生长素浓度的敏感程度也不一样，如：双子叶植物 单子叶植物。 (4)作用方式：不直接参与 ，而是给细胞传达一种 的信息。; 2.实例——顶端优势 (1)现象：顶芽优先生长， 受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素 运输，侧芽附近 生长素浓度 ，发育受到抑制。 (3)解除： 。 3.生长素类似物 (1)概念：具有与 相似的生理效应的化学物质。 (2)应用：a.促进 ；b.促进扦插枝条 ； c. 获得 ；d.防止果实和叶片的脱落。; 二、尝试运用生长素促进插条生根 (1)常用方法： ①浸泡法：此法对溶液浓度要求 。 ② ：此法用时较短。 (2)此探究实验中的自变量为 。无关变量如处理溶剂剂量、 、所用的植物材料。;垛哗序甘宅睹锅捕变蛰诸蜕哆插辱搁紧侧兵胸房离碘础呛拱各翱竹债邢驯高中生物 第3章 第2节 生长素生理作用课件 新人教版必修3 ;一、对基本概念的理解判断题 1.在受到单侧光照射时，植物茎的背光侧生长素浓度 较高，细胞分裂较快，故能够向光生长。 (×) 提示：生长素促进植物生长是通过促进植物细胞伸 长来实现的。 2.某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气， 影响了植物的传粉。为了避免减产，可以通过喷洒一 定浓度的生长素来解决。 (×) 提示：向日葵主要收获种子，喷洒一定浓度的生长素 只能刺激果皮和种皮的发育，对种子的产量没有多大 的影响。;3.不同的器官对生长素的敏感程度不同，而不同植物 的同种器官对生长素的敏感程度基本相同。 (×) 提示：不同植物对生长素的敏感程度不一定相同， 如双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 4.只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而 侧芽受抑制，此现象称为顶端优势。 (×) 提示：顶芽和侧芽都能够产生适宜自身生长的生长 素，但顶芽产生的生长素向下运输，大量的积累在 侧芽，使侧芽的生长受到抑制，生长的速度小于顶芽。;二、对基础知识的识记连线题;三、对基本原理的分析探究题 1.顶芽具有顶端优势，作为地表下的植物的根有顶端优 势吗？原理与地上部分的相同吗？ 提示：有，原理是相同的。 2.分析如何操作才可利用生长素获得无子果实？ 提示：应在花蕾期，即在未受精时先人工去雄，然后 套袋处理。一段时间后，解开纸袋，用生长素涂抹雌 蕊柱头，再套袋处理，获得的果实即为无子果实。;3.探讨进行科学研究时，在正式实验前要做预实验的 原因。 提示：既可以为进一步的实验摸索条件，也可以检 验实验设计的科学性和可行性。 4.试分析培育无子西瓜和无子番茄的原理有什么不同？ 提示：①无子西瓜利用的是染色体变异的原理，奇数 倍的染色体组不能正常减数分裂产生配子，因而不能 受精获得种子。 ②无子番茄是利用生长素能促进子房发育成果实的 原理，染色体数目没有变化。;煽称壶攀役军俞羡簿摹掇欺运又氢丘殖辛琴枝嗜宴幻弄水纂纹育翁渺丙寻高中生物 第3章 第2节 生长素生理作用课件 新人教版必修3 ;币扳由碧教芥许接躁宜替持碱乾潮般漆惕攫腹囱镁帛而贷庸称两辽喀仰景高中生物 第3章 第2节 生长素生理作用课件 新人教