作文基础等级之中心明确.docVIP

作文基础等级之中心明确 　　■ 　　一、记叙文中心明确 　　1.线索明晰法。线索是写作者组织材料的一种思路，是连缀文章的全部材料的脉络，只有线索清楚，“言之有序”，才能清楚明白地表?F文章的中心。我们提笔写作时，首先要确立好一个中心，也要选好表达中心的材料，之后我们须在材料中提炼出一个线索，开头、中间、结尾都要紧紧抓住这个线索。比如佳作《母亲手中的稻草绳》以稻草绳作为主线，串联起每一个细节，文章层次清晰明了。因此，线索确定得恰当，会使文章中心明确。 　　2.首尾呼应法。为了使记叙文的中心更加明确突出，要注重开头与结尾的照应。文章开头提到的内容，结尾须遥相呼应，比如佳作《早》，文章开头便说，在霓虹灯闪烁的城镇里，自己依旧相信“早”就是希望，然后描写了母亲和自己早起的两个画面，结尾再次强调，相信“早”能带来盼头，首尾呼应，中心突出，给人以首尾圆合、结构严谨之感。运用首尾呼应法时，要注意两个问题：一是照应的语句要有所变化，不能简单重复，否则显得呆板；二是开头和结尾的文字，要有明显的适应性，开头只能作开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。 　　3.处处扣题法。为了使记叙文的中心突出，可在文章的不同位置，反复扣题，对阅读者的视觉和心理产生强大的冲击，达到突出中心的目的。比如佳作《我为自己的选择而骄傲》，作者根据自己搭乘公交车的亲身经历，面对司机所犯的错误“我”该如何选择？紧扣“选择”这一主题展开多次的心灵挣扎活动：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工号投诉他”“你每天都搭这部车，如果司机报复，很容易的”。心理活动的描写细腻真实，突出“我”选择的犹豫，也为“我”最终的选择作了铺垫，主题明确。因此，我们要注意两种扣题方法：一是在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。二是在行文过程中，让似曾相识的词语、句子反复出现，基调不变，细节转化，不断强化主题，在变化中给人以丰富生动之感。 　　4.主旨深化法。记叙文无论是写人还是记事都必须具有真情实感。记叙文中应恰当地插入抒情和议论的句子，点明人物的思想性格，阐明所写事件的本质意义，更鲜明地点明中心，深化主题，增强文章的感染力。对表现中心来说，如果说记叙是暗示的话，那么议论和抒情就是明示。在文章的关键位置，比如结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，不仅升华感情，而且深化主题，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。比如佳作《好大一棵树》，文章以树为线，串联起奶娘和“我”两个中心人物，文章由眼前写到过去，又由过去写到现在，结尾处借歌曲《好大一棵树》的意境，由实到虚，情感升华，具有深厚的意蕴。但需要注意的是，抒情议论要言简意赅，紧扣记叙的内容。因为记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则会喧宾夺主。 　　二、议论文中心明确 　　1.单一集中法。单一集中，就是说一篇议论文中只能有一个论点，全篇作文都要围绕这个论点把道理说深说透。考生在动笔之前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个论点，这是议论文突出中心的前提条件。作文论点的确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本质。不少考生的作文词不达意，说了半天没有讲出什么观点和道理；或者中心分散，几个观点、道理齐头并进，没有统领，结果哪个意思都没有说透。如题为《答案是丰富多彩的》的考场作文开头提出了“答案是丰富多彩的”的中心论点，但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”，然后又说“每个人都有每个人的想法”。文章中心不明确，都是因为考生事先没有确立好论点造成的。总之，一篇好的议论文的每一句话，每一个段落，都必须为表现和深化中心服务。 　　2.多点扣题法。多点扣题，简单地说就是写议论文要注意点题扣题，把议论文的题旨讲深讲透。考生在写议论文的时候，必须在文章中恰当的地方，用简明扼要的语句点明文章主旨、揭示文章的主题。点题的目的在于鲜明地标示自己文章的中心，以便使阅卷老师能鲜明地知道自己文章的中心。点题的位置是灵活的，可以根据文章的结构安排或抒情的方式，放置于醒目的位置，形式多种多样，可以开宗明义，篇首点题；也可以卒章显志，结尾点题；还可以貌似重复，强调点题，不一而足。 3