科学发展观视野中的人力资源强国建设.pdfVIP

2008年 11月 河 北 学 刊 NOV．，2008 第28卷第6期 HebeiAcademicJournal Vo1．28 No．6 ◎中共河北省委宣传部理论处协办 ◎ 科学发展观视野中的人力资源强国建设 余源培 (复旦大学 哲学学院，上海 200433) [摘 要]全面落实和贯彻科学发展观内在要求重视人力资源强国建设，为此，我们需做好五方面工作：一是要将控制人 口数量与提高人 口素质并重；二是要实施优先发展教育战略；三是要将 “以人为本”视为人力资源强国建设之魂 ；四是要 善于抓住知识经济的挑战和机遇；五是要辩证处理人才与人力之间的关系。 [关键词]科学发展观；人力资源强国；以人为本；优先发展教育；知识经济 [基金项目]2008年度教育部研究课题 《科学发展观与发展中国特色社会主义理论体系研究》(2008JYJ037) [作者简介】余源培(1938一)，男，江苏省泰兴市人，复旦大学哲学学院教授、博士生导师，主要从事马克思主义哲学、经济 哲学研究。 [中图分类号】C96 [文献标识码]A [文章编号]1003—7071(2008)06—0127—05 [收稿 日期]2008—07—29 人才与人力是一对既有区别又有联系的概念。广 理的比例关系。1846年，马克思、恩格斯在合著的 《德 义而言，人才是人力资源的重要组成部分。特定地说， 意志意识形态》中就指出：“生命的生产”分为 “通过劳 人才往往指向各个领域中具有较高才识学问的精英； 动而达到的自己生命的生产”和 “通过生育而达到的他 人力则指向千千万万的普通劳动者。本文将立足于科 人生命的生产”…(脚’。1884年，恩格斯在 《家庭、私有 学发展观，对中国人力资源强国建设的宏观思路和具 制和国家的起源》的序言中又明确指出：“一定历史时 体问题展开论述。 代和一定地区内的人们生活于其下的社会制度，受着 两种生产的制约：一方面受劳动的发展阶段的制约，另 一 方面受家庭的发展阶段的制约。”_2J(但是，这一理 一 、要将控制人口数量与提高人口素质并重 论却在20世纪50年代受到错误批判，被指责为是用 中共十七大报告指出：“高举中国特色社会主义伟 “二元论”代替历史唯物主义一元论。马寅初发表 《新 大旗帜，以邓小平理论和 三‘个代表’重要思想为指导， 人 口论》，主张实行优生优育，也遭到无辜批判。历史 深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开 教训告诉我们：必须重视人类 自身生产，做到两种生产 放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小 的协调发展。 康社会新胜利而奋斗。”为此，依据 “四位一体”发展大 所谓人类 自身生产系指作为社会主体的人不断创 思路，又分别从促进国民经济又好又快发展、坚定不移 造的过程。具体地说又包括两方面内容，即人类种的 发展社会主义民主政治、加快社会主义文化大发展大 繁衍(有生命的个体的增殖)，以及社会主体力量的培 繁荣、加快推进以改善民生为重点的社会建设等方面， 养和创造 (人的社会性、人的素质—一体力和思维能 提出了具体的任务。上述 目标鼓舞人心，但任务却十 力、实践能力等)。人类 自身生产不仅只是生命的养 分艰巨。现在的问题是，这些 目标如何才能确保实现? 育，更是—个通过接受教育、完成社会化和提高实践能 我认为，归根到底要靠激发全体人民的活力和创造力 力的过程。它既是一种生物性活动，更是一种社会性