多媒体技术在机械教学中的有效应用.pdfVIP

134 现代交际·2016年5 月 多媒体技术在机械教学中的有效应用 姜树祥 (北华大学工程训练中心 吉林 吉林 132021) 摘要: 机械教学的实践性比较强, 而且知识过于抽象, 学生在学习的过程中很难对知识进行透彻的理解, 经常存在一知半解的状态, 使教学效果无法得到有效提升。 因此, 职业技术院校在机械专业教学中必须寻求有 效的解决办法, 补充和改善实践教学中无法通过教师讲解而理解的内容。 多媒体技术的应用为职业技术院校提 供了有效的解决方式, 通过多媒体的演示不但能够生动地向学生讲授机械的原理和运行等方面的知识, 同时还 能够使理论知识更加丰富。 本文主要对多媒体技术在机械教学中的有效应用进行论述。 关键词: 多媒体技术机械教学应用 中图分类号: TP399-C1 文献标识码: A 文章编号: 1009-5349 (2016) 09-0134-02 信息技术的发展催生了很多的现代科技产物, 同时这 中的应用。 教学课件是教师讲课的主要依据, 同时也是对 些科技产物逐渐走入到各个行业, 取代传统的工作方式。 课本内容精华的提炼和补充, 所以课件内容对教学过程具 多媒体作为信息技术的重要产物也被教育领域所应用。 通 有一定的引导作用。 但是实际的课程教学存在很多不可预 过多媒体的应用, 不仅丰富了教学内容, 改善了教学方法, 测性, 如果教师的多媒体课件是不可更改的, 那么一旦课 同时还更好地提升了学生的学习兴趣。 特别是机械教学这 堂上出现突发问题, 将使教师的授课过于被动, 无法满足 种内容比较抽象、 学生学习起来比较难的课程, 适当应用 学生的学习需求, 从而降低学生的学习兴趣。 因此教师的 多媒体技术教学, 能够使抽象的知识具体化、 复杂的知识 在多媒体课件的制作中, 必须注重课件的可操作性, 这样 简单化、 平面的知识立体化, 使学生能够更好地理解相关 教师在授课的过程中就能够根据课堂的实际情况更改、 创 的机械知识, 帮助学生解决学习上的问题。 新课件内容, 从而使教学更加精彩, 调动学生的学习兴趣, 一、 多媒体技术在机械教学中应用的原则 提高课堂效率。 (一) 统一性 二、 多媒体技术在机械教学中应用的作用 机械专业教学的内容复杂、 精细、 抽象不易于理解, (一) 通过直观的内容展示, 吸引学生的注意力 所以学生在学习的过程中很难对知识点进行有效把握。 很 多媒体技术在教育领域的应用, 使很多难以通过教师 多知识都需要死记硬背, 学生在毕业走上工作岗位后会面 讲解来理解的知识内容更容易使学生接受。 在职业技术院 临诸多的困难, 因此职业技术院校需要帮助学生克服难关, 校的机械教学中, 很多机械方面的知识教师很难通过语言 通过传统与现代科技的结合来开展教学, 帮助学生更加直 的描述, 在学生的脑海中建立起立体的认知, 所以很多知 观、 立体、 全面地学习专业知识。 虽然多媒体的应用使机 识学生在学习的过程中都是一知半解, 对学生的能力提升 械知识在学习的过程中更加易于掌握, 但是多媒体的应用 以及将来的工作都产生很大的影响, 降低了学生的学习积 必须与传统教学方式相结合, 必须做到与传统教学的统一, 极性。 多媒体技术的应用有效解决了这个难题。 因为多媒 不能因为多媒体技术的应用而使教学的目标和意义受到影 体不仅能够呈现出文字、 图片, 同时还能播放声音和视频, 响。 所以教师在讲解机械知识内容时, 如果知识过于抽象、 复