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第25卷 第6期 辽宁教育行政学院学报 VoI．25 No．6 2008年6月 Journal of Liaoning Educational Administration Institute Jun 2008 论体育文化的教材化 宫健华 (大连职业技术学院，辽宁大连 1 16035) 【摘 要】体育作为一种文化，既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种社会文化需要；既是 一 种健身娱乐的方式、方法，又是一种社会文化的继承、发展和影响。而校园体育文化是整个体育文化体系中的一部分，只有使体 育文化教材化才能真正发挥体育文化的作用。体育文化在消除偏见、实现对话、克服狭隘因素、增进友谊等方面有着政治、经济、军 事不可替代的作用。 【关键词】体育文化；校园体育；教材化 【中图分类号】G80 [文献标识码】A [文章编号】1672—6002(2008)06—0057—02 随着人们对体育研究的逐渐深入，目前基本上在学科基 了广义的体育文化群。 础等问题上得到了共识，一般认为体育具有生理学、心理学、 体育文化是校园文化的最重要组成部分。校园体育文化 社会学等学科属性。尽管如此，在实践中多数人关注的还是体 是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协 育在生理方面的现象与效果，与生理学相比，其他两项的重视 作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以其特有的魅 程度远不如此。难道我们的体育只是运动场的走、跑、跳、投 力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影 吗?难道我们的体育只是强身健体吗?难道我们的体育只是达 响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。 标测验吗?我们的体育缺少什么呢?缺少文化。 三、体育文化教材化的意义与作用 一 、 关于体育文化的认识 体育文化的教材化是指在体育教学中有意识地选择与体 体育文化是指在以身体的活动为基本形式、以身体的竞 育文化有关的教学内容作为教材，实现体育文化育人的教学 争为特殊手段、以身体的完善为主要目标的体育活动过程中， 过程。通过在学校内体育文化教材化的教学，对人的思想和行 有关人的精神生活的综合。体育文化在于关注人的意识形态 为直接的约束和教养。运用体育精神、体育道德、体育制度、体 层次，解决人的精神世界问题，对人的全面发展起到不可低估 育规则、体育规程、体育交往，在消除偏见、实现对话、克服狭 的作用。体育作为一种文化存在，既可以满足人的生理健康需 隘因素、增进友谊等方面有着政治、经济、军事不可替代的作 求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种社会文化需要； 用。我们党早就把体育与德育、教育、美育相提并论，寓教于 既是一种健身娱乐的方式、方法，又是一种社会文化的继承、 体，提出发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促 发展和影响。 进社会主义物质文明和精神文明建设，明确地把体育事业纳 二、校园体育文化 入社会主义精神文明建设范畴内，促进了思想道德建设。清楚 在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处， 地表述了体育文化对思想道德建设的贡献和作用，同时为体 生存着一种独特的社会文化现象——校园体育文化。它是指 育文化的教材化建设指明了方向。 “在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛 在体育教学中，教师要有意识地实施体育文化教材化。让 围，是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富 学生受到体育文化的陶冶，促进身心健康发展。为数不少的高 和物质财富的总和，即学校的师生员工在体育教学、健身运 校通过体育文化的营造来建设校风、学风，并取得了显著的效 动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物 果。例如，大连职业技术学院以丰富多彩的活动为载体，着力 质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主 营造人文、科学精神相融合的校园文化，使学校思想政