书面表达命题趋势及解题策略.docVIP

书面表达命题趋势及解题策略书面表达是我省各地中考英语试卷的“压轴戏”，所占分值比较大，由于对考生的语言功底的要求特别高，是区分度比较高的题型之一。同学们要研究其命题趋势，掌握该题型的解题方法，争取在中考考场上能写出高水平的文章。 命题趋势 一、从体裁上看，交际应用文深受命题者的“青睐”。 2010年的中考书面表达处处体现了新课改对中考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性，提高考生的综合语言运用能力”的要求，强调写作的目的性和实用性。应用文仍是主打体裁，如：电子邮件、新闻报道、自荐信、演讲稿等常出现在各地试卷中。 二、从题材上看，命题能贴近学生生活，体现较强的时代感。 2010年中考书面表达题贴近学生实际生活，紧密联系热点话题，写作话题真实，从而让考生有话可写。书面表达情景实用性程度高，各地试题都符合同学们的认知水平和日常生活经历； 题目设计关注学生成长，注意培养其良好的道德品质和健全的人格(如泰州市等)；另外，所涉及话题关注社会，富有时代特色，能唤起同学们强烈的主人翁意识和责任感(如淮安市的“低碳生活”等)。这种贴近生活、立足基础、发扬个性的命题理念仍将是今后几年我省各地中考书面表达的基本思路。 三、从形式上看，提示型、半开放式是书面表达命题的“主流”。 2010年全省各地的书面表达题都具有提示简明这一显著特点，完全摒弃原有的纯粹“翻译型”命题，不再禁锢考生的思维空间。题目设置一般都提供图画、图表、提纲等情景，都给出了必要的内容，有一定的控制性，但又给考生留出了足够的空间供其发挥。此外，还常要求考生发表建议与看法，有较大的开放性，为考生留出了较大的发挥余地。 四、从难度上看，各地的命题都比较平稳，但想得高分也并非易事。 近两年来，各地的书面表达题的难度一直比较平稳，但要想得高分并不是很容易。考生要想得高分，就必须要有很强的语言驾驭能力，合理使用一些高级词汇和复杂句式，力争少犯错误，做到书写美观，卷面整洁。此外，尽管各地考题中语言难度不是很大，但是思想深度有所增加，也从侧面提示了考生在注重基础训练的前提下，也应该积极思考，灵活应考。 书面表达不同于句子翻译题，它不仅需要考生根据所给的情景、图画或提示把要点按顺畅的层次表达出来，而且还需要较好的布局谋篇、修辞润色等。 常见误区 一、忌不认真审题，下笔后离题万里 写作文时，要注意审题，对写什么和怎么写必须有一个清晰的思路。很多考生动笔就写， 而解书面表达题的最大忌讳莫过于跑题，因为文不对题的作文失分最严重。这往往表现为文体与内容与要求不合、忽略细节要求（如：要否自拟标题，有无附加条件等）。因此，考生应仔细审题，并抓住所要表达的各个内容要点，切不可捕风捉影、粗枝大叶。为慎重起见，审题时首先要弄清题目的主要内容是什么，然后再考虑一下该用什么形式来表达，是书信、日记还是通知等，做到胸中有数。 二、忌层次不清，所写内容逻辑紊乱 审完题后，不少考生虽已知道了要写的内容，却不能合理地组织所给的材料，东一句、西一句，写得支离破碎，文理不通，让人不知所云。要避免这一现象，考生最好能迅速地列出要点，考虑一下先写什么，后写什么。句与句之间、段与段之间最好能使用一些能清晰表达逻辑结构的连接词或句子，如first of all，above all，secondly，next，besides，in a word，at last，the most important point is that...等等，使文章过渡自然、流畅，做到前后连贯、层次分明、有条不紊。 三、忌喧宾夺主，主次不能分清 书面表达必须严格按试题所提供的要求去写，需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减，也不能随意增添。切不可凭自己的想象任意发挥，把没用的内容写得很多，却漏掉了规定的内容和要点，或把次要的内容当作主要内容来写，从而显得主次不分。 四、忌生编硬造，不符合习惯表达 有些考生常常不顾英语语法的习惯表达，自行编出一些貌似正确、实则错误的词组或句子。例如：表达“我不知道要怎样对付那道难题”时，会写出“I dont know how to do with the problem.”，而正确的表达应是“I dont know what to do with the problem.”。 还有些同学在写作时，爱钻“牛角尖”。例如：想表达“准备”而不会使用“prepare”一词时，也想不到使用“get ready for”这一短语来代替。所以考生要在遣词造句上多下工夫，尽可能运用较熟悉的词组、短语或成语。爱钻“牛角尖”一会导致浪费时间，二会造成句意表达不准确，三会影响做题情绪。因此，一定要有灵活性，在牢固掌握基本知识和句型