2007年高考集合及简易逻辑考题评析.docVIP

2007年高考集合及简易逻辑考题评析一、命题趋势 集合，作为数学的基本语言和工具，高考每年必考.题型以选择题为主，难度不大，一般以两种形式出现：一是考查集合知识，即集合有关概念、关系、运算；二是考查集合语言与集合思想的运用，即考查集合作为工具在数学中的应用.简易逻辑部分的考查重点是命题与复合命题、四种命题的关系、真假命题的判断、充要条件问题等，试题形式一般为选择题和填空题，有时也把简易逻辑作为工具来考查. 二、2007年经典考题评析 1. 集合基本概念及相关性质问题. 评析 本题侧重考查集合的基本概念及相关性质，即集合的相等以及集合元素的互异性. 2. 绝对值不等式、分式不等式和一元二次不等式问题. 例3 （北京卷理科试题）已知集合A={x||x－a|≤1}，B={x|x2－5x＋4≥0}.若A∩B=○，则实数a的取值范围是 . 解 A={x|a－1≤x≤a＋1}，B={x|x≥4或x≤1}，所以由A∩B=○得a-1＞1，a+1＜4，∴ a＞2，a＜3. 所以实数a的取值范围是2＜a＜3. 评析 本题中把绝对值不等式、一元二次不等式的解集与集合的交集、空集运算相结合，既考查了不等式的常见类型的解法，又考查了集合的有关概念. 这里准确解出不等式的解集很关键. 评析 本题中把绝对值不等式、分式不等式的解集与集合包含关系相结合，既考查了不等式的常见类型的解法，又考查了集合的有关概念. 3. 充要条件问题. 例5 （湖南卷理科试题）设M、N是两个集合，则“M∪N≠○”是“M∩N≠○”的（） A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件D. 既不充分又不必要条件 解 当M∩N≠○时，显然，M∪N≠○；而反之，当M∪N≠○时，不一定有M∩N≠○. 比如，M={1}，N={2}，此时有M∪N={1，2}≠○，但M∩N≠○，故选B. 评析 在判断充分条件、必要条件、充要条件时，首先应弄清哪一个是“条件”，哪一个是“结论”. 因为同样是p?圯q，如果p是条件，q是结论，则p是q成立的充分条件；如果q是条件，p是结论，则q是p成立的必要条件.其次，判断究竟是条件蕴含结论，还是结论蕴含条件，即判断到底向哪一边推才成立. 明确了这两点，就不难对问题作出正确的判断. 评析 充要条件可以从集合的包含关系的角度来理解条件与结论之间的对应关系. 再设满足条件p的对象组成的集合为P，满足条件q的对象组成的集合为Q. 有公共元素，也有非公共元素，则p既不是q的充分条件，也不是q的必要条件. 4. 简易逻辑问题. 例7 （山东卷理科试题）命题“对任意的x∈R， x3－x2＋1≤0”的否定是（） A. 不存在x∈R，x3－x2＋1≤0B. 存在x∈R，x3－x2＋1≤0 C. 存在x∈R，x3－x2＋1＞0 D. 对任意的x∈R，x3－x2＋1＞0 解 根据命题的否定是“若p则非q”，即命题的否定只否定结论，所以选C. 评析 这个命题所研究的对象是全体实数，是一个全称命题，它的完整形式应该是“所有的实数x都满足不等式x3－x2＋1≤0”，否定形式应该是“存在实数x使x3－x2＋1＞0”. 写命题的否定形式，不能一概在关键词前加“不”，而要搞清一个命题研究的对象是个体还是全体. 如果研究的对象是个体，只须将“是”改成“不是”，将“不是”改成“是”即可. 如果研究的对象不是个体，就不能简单地将“是”改成“不是”，将“不是”改成“是”，而要分清命题是全称命题还是存在性命题（所谓全称命题是指含有“所有”“全部”“任意”等一类全称量词的命题；所谓存在性命题是指含有“某些”“某个”“至少有一个”等一类量词的命题）. 全称命题的否定形式是存在性命题，存在性命题的否定形式是全称命题. 因此，在表述一个命题的否定形式的时候，不仅“是”与“不是”发生变化，有关命题的其他关键词也发生相应变化. （编辑 孙世奇） “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文” 1