浅谈高等数学教学中的几个问题.pdfVIP

成都电子机械高等专科学校学报 2008盎第2期 … ． 一 总第43期 CHENGDU ELECTROMECHANICAL COLLEGE 2008年1,t6t,月… 47 浅谈高等数学教学中的几个问题 张永锋 罗德江 (1．成都 电子机械高等专科学校 四川 成都 610031 2．成都理工大学 四川 成都 610059) 摘要 为了更好地提高高等数学教学质量，教师一方面应从学生的心理、学习兴趣、 思维等方面对学生进行有效地教育训练；一方面要注重培养学生学数学用数学的能力。 关键词 高等数学 兴趣 数学能力 Abstract：Aiming at improving the quality of teaching advanced mathematics，Mathemat— ics teachers should give the students training at psychology，learning interest，thoughts and pay attention to the student’S ability of learning and applying mathematics． Key words：Advanced Mathematics Interest Advanced Mathematics ability 中图分类号：G642．421 高等数学是高等院校一门重要的公共基础 兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和 课，在自然科学、工程技术、生命科学、社会科学、 恐惧的学生，学习更加轻松、更加迅速。”因此，教 经济管理等许多领域有着广泛的应用，也是绝大 师对教材独到的理解能激发学生学习的兴趣，活 部分学生进入大学后的必修基础课之一。它所提 跃学习气氛，使教师和学生双边的积极性都受到 供的数学思想、数学方法、理论知识不仅是学生学 激发，教师讲得有激情投入，学生学得积极快乐， 习后继课程的重要工具，也是培养学生创造能力 而这要求教师平时就应不断培养自己良好的修 的重要途径。目前，高等数学的教学，面临时间 养，不断加强职业道德教育，提高自己的业务素 少，压力大，后继课程对数学要求又很高等问题， 质。恰当的风趣幽默，能活跃课堂气氛，许多有经 如何提高教学质量是摆在教学工作者面前应思考 验的教师上课时常出现师生开怀大笑而又秩序井 的问题。作者认为教师在课堂中应从以下几方面 然的气氛，这都得益于教学中的风趣与幽默。这 思考并进行教学，以便更好地提高教学质量。 样，学生才能在快乐中学习。避免教师台上声嘶 力竭，学生台下心不在焉，无精打采。学生把学习 1 课堂教学中进行快乐轻松学 高数看成负担，成了包袱，成为痛苦，日积月累，形 成恶性循环，最终会放弃学习。 习的心理教育。培养学生的学习兴趣 誊 鍪裹妻． ，．．． ： 翼 关系2正确处理好教学“双边’’活动 度学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或 ／ 小 48 2008年第2期 杜生民：PBL教学法在人力资源管理专业教学中的应用 课堂教学中教会学生参与学习、学会学习，从 试探学生掌握知识的情况，另一方面通过学生思 中得到学习的乐趣。教师在讲授一些难点时先运 考对学生进行发散思维训练。教师在完成一阶段 筹帷幄，设身处地地为学生着想，设计一些易于学 的教学时，应引导学生对一节、一章以至全书的基 生理解的教学课堂是师生共同探讨问题的