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2009年语文修辞类试题例析【考点解读】 从近几年的中考试题来看,修辞类试题主要考查考生辨析和使用常见修辞方法的能力,其考查方式由选择题为主体,变为选择题、主观题并存,而且主观题有逐步加大的趋势。从题型来看,主要有以下几大类:①对修辞手法的辨识选择题,包括一种或多种方法的辨识,解答时,要求考生能透彻了解各种修辞手法的特点,尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞手法,如比喻与非比喻的区别,设问与反问的区别,排比与反复的区别等。②对各种修辞作用的理解、分析、判断题,解答时,除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外,更重要的是结合句意、文意进行理解,不仅要分析修辞对描述对象的表现效果,还要体会出作者的思想、意图。③修辞手法的实际运用题(包括主观题和客观题),如提供带有某种修辞手法的情境,用规定的方法拟写句子等。 【典例解析】 1.(广州卷)古诗文默写。 运用修辞,能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来,_____________”,巧用比喻,为寒冷的边塞增添了无限春意;“烽火连三月,_____________”,运用夸张,表达了杜甫对家人的强烈思念;“落红不是无情物,_____________”,运用拟人,使落花有情,表现了它无私奉献的精神。 解析:此题为古诗文默写题,但命题却是从修辞的角度出发的。参考答案:千树万树梨花开;家书抵万金;化作春泥更护花。 2.(石家庄卷)文中画横线的语句比喻什么? 【语段链接】过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课,因而要以讲为主。在读文言文的时代,自然逐字逐句大有可讲,到了读白话文课本,就从逐句讲解发展到讲主题思想,讲时代背景,讲段落大意,讲词法句法篇法,等等,大概有三十来年了。可是也可以说有一点没有变,就是离不了教师的“讲”,而且要求讲“深”,讲“透”,那才好。其实,语文教学乃至其他功课的教学,不是像交付一种东西那么便当,我交给你了,你收到了,东西就在你手里了。 解析:此题要求结合语境分析比喻句的本体和喻体。答题时要把握两点:一是要熟悉比喻的有关常识;二是要结合具体句子及语言环境分析出比喻句的本体和喻体。参考答案:把教学(语文课)看成是单纯(简单)传授知识。 3.(海口卷)联系上文,体会文段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了”一句中加点字的妙处。 【语段链接】不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。 解析:此题为现代文《生命之芯》后的一道阅读题,此题的解答应从拟人的修辞角度分析。参考答案:“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子,表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 4.(重庆卷)揣摩下面句中加点的词,说说它的表达效果。 爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。 解析:此题为重庆市现代文阅读《别踩疼了雪》的一道词语赏析题。答题时要结合语境分析词语的表达效果,也要从词语的表达效果分析。参考答案:用拟人的手法赋予雪以生命,表达出女儿对亲人的爱,展示出女儿纯洁的心灵。 5.(兰州卷)请结合语境,在文中的横线上填写适当的句子,使之成为排比句。 珍惜它,就是珍惜自己的选择,_____________ ,_____________。 解析:这个仿写句要求根据自己的阅读经历和感悟进行仿写,因续写的句子要与原句构成排比句,所以要注意句式的一致。参考答案:就是珍惜自己的劳动,就是珍惜自己的人生。 6.(合肥卷)第一段在抒写看到白杨树的感想时,作者连用了四个反问句,这样写有什么好处? 【语段链接】当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 解析:此题为《白杨礼赞》的阅读理解题。解答此题,除结合文章内容分析外,还应考虑语言的特点。参考答案:连用四个反问句组成排比,层层深入地点明了白杨树的象征意义,读来气势充沛,酣畅淋漓。 7.(海南卷)有人说文段中画线句子应改为陈述句,你同意这种意见吗?说说你的理由。 【语段链接】有人说我们是丑陋的中国人。可是这些日子以来,我看到的都是人性的美:失去了至亲还在第一线忙碌着的干部,哪里危险哪里