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《科学》实验管理及教学1　总则 实验使教学具有魅力，娴熟操作，能激发兴趣，培养探究、创新能力。 教师要认真倾听意见，虚心接受意见，听从指导，认真负责，按章办事，及时检查、记录、处理、回报、做好仪器订购。实验管理经常化、规范化，实验教学有条不紊地诱导学生。实验教学比单纯课堂教学多了一层媒介――实验仪器，提高教学质量必须要从仪器、管理方面来考虑。配好仪器，管理好仪器，发挥实验教育教学功能，提高教育教学质量。还必须要充分重视安全教育，养成安全习惯。 2　实验室领导机构 主任：学校领导 副主任：学校骨干教师 资料员：实验教师 信息技术员：师范大学(学院)本科毕业 顾问：学校高级教师 3　实验室仪器室规章制度 实验室规章制度，要严格执行，不能流于形式，否则，将涉及到安全和质量问题。规章制度有：①实验室工作人员职责；②仪器管理使用制度；③仪器借还制度；④仪器报损维修制度；⑤安全防护制度；⑥实验安全守则；⑦实验室规则；⑧实验室卫生制度；⑨实验室消防制度等。 4　仪器订购与自制 4.1　全面了解实验情况 4.1.1　了解仪器订购情况，调查教材中演示、分组实验，是否还要增加分组实验?有些知识是否还需要实验来理解?开发仪器。 41.2　调查仪器橱里的仪器完好情况，做好仪器完好情况统计。 4.1.3　把教材中的实验按科学分类，与仪器橱中的分类一致，逐一核对并记录保存好数据。 4.2　按照学校类别订购仪器 根据上述统计和记录的数据，及时订购以补足仪器。 4.3　自制仪器 自制教具既是教学过程中的环节，也是教师教学的客观需要。“即可解决教学的及时性需要，还可节省教学经费，优化教学环节和教学过程。”自制教具是教师利用简便易行的方法就地取材制作的教具，有针对性，成本低。通过自制教具，可以促使教师深入研究教学方法，无疑会提高教育教学水平。 5　实验室仪器室管理 实验室、仪器室管理包括：建立制度、药品管理、危险品管理、实验室与仪器室卫生管理、入库管理等。 5.1　实验室仪器室制度 保持整洁、通风，供水、供电到仪器室、实验室。 仪器室内挂《实验室工作人员职责》、《仪器管理使用制度》、《仪器借还制度》、《仪器报损维修制度》、《安全防护制度》、《实验室安全守则》、《实验室规则》、《实验室卫生制度》、《实验室消防制度》。仪器安放定橱定位，贴有数量标签。窗内要做好防尘、防腐、防震等工作。 实验室内有消防设置，贴科学家的画像、实验室规则。 5.2　化学药品危险品的管理 5.2.1　化学试剂，固体和液体分开安放。铵盐比较容易分解，应该把它们单独安放。 5.2.2　有机试剂稳定性较差，安放在不受日光曝晒的试剂橱内。 5.2.3　橡皮塞、玻璃塞要塞好切不可乱用。 5.2.4　危险试剂单独分类排列。易燃试剂、易爆试剂、有毒试剂、腐蚀性试剂都属危险试剂，一定要认清，谨慎安放，还一定要配置消防设置。 5.2.5　试剂瓶上的标签要保管好，发现字迹模糊及时更换标签。 5.2.6　专业人员要定期检查试剂，发现问题要及时解决，确保安全。 5.3　实验室仪器室卫生管理 室内外环境保持整洁，室内敞亮；实验室和仪器室内、实验桌上的仪器要保持干净、干燥；实验桌上的仪器摆放整齐、规范，不许有纸屑和污水。 5.4　入库管理 订购的仪器必须及时入库，记人明细帐，定橱定位安放，并贴上数量标签。玻璃仪器、化学药品，记入易耗品明细帐，要做好安全工作。 6　仪器账册和说明书管理 理、化、生、地理实验，必须各有仪器明细账，购买的仪器及时做好记录，做到明细账、仪器橱上标签数量、橱内仪器三者相符。所有仪器要每年查点一次，做好查点记录。仪器说明书分门别类存档，并且按各类仪器排列顺序保管好。 7　教师队伍建设 为了把实验教学这块园地建设好，要建设一支能研究、吃苦、服务的实验教师队伍，改变定位不准、重视不够的情况。实验室是科研的前沿，要提高整体水平，稳定队伍，升展实验教研和实验培训，提高素质。实验教师队伍建设好很有必要，要树立终身学习的观念，提高教育教学水平。钻研维修技术，精益求精。要树立安全意识，严格执行实验室规章制度，对学生进行安全教育。 8　演示分组实验教学管理 实验教学管理应该是管好仪器、管好学生。管好仪器就是要充分准备好演示实验、分组实验；管好学生就要贯彻执行好实验室规则和各项制度，并且教育学生，不能流于形式。 每学期开学前，教师要制订好本学期的演示、分组实验计划，按计划进行实验。“没有规矩不成方圆”，学生进入实验室有秩序入座，不准大声喧哗。实验课要认真负责，发