一个高中几何定理推广及应用.docVIP

一个高中几何定理推广及应用高中立体几何是学生感到困难的一门课程。学生在解决立体几何教材的题目及高考试卷中有关平行于棱锥底面的平面截棱锥,棱锥的高(侧棱)被截后得到的线段与相应的截面面积和几何体体积之间相互关系时,由于没有系统的理论依据,在解题过程中,无不感到困难。为此,我在多年的学习研究中,对立体几何中的一个定理作了如下三方面推广,在教学过程中利用这些推广可为学生解答这方面的题目起一个导向和理论依据的作用。 高中几何定理:如果棱锥被平行于底面的平面所截,那么,截面和底面相似,并且它们面积的比等于截得的棱锥的高的平方比。即:截面面积为S1,底面面积为S2,相应的高为PO1,PO2,那么S1:S2=PO21:PO22。 推广之一(面积问题): 如图,若棱锥被n-1平行于底面的平面所截,截面面积分别为S1,S2,……Sn-1,底面面积为Sn,高POn被n-1个截面顺次截成PO2=h1,O1O2=h2,……On-1On=hn。那么 h1:h2:……:hn=:(-):……:(--1)。 证明:由S2:S1=PO22:PO12 PO2:PO1=: (PO2-PO1):PO1=(-): O1O2:PO1=(:):, 即:h2:h1=(:):……① 同样:由PO3:PO2=:(PO3-PO2):PO2=(:):h3:(h1+h2)=(:):,而 由①有h1=代入上式,整理可得:h2:h3= (:):(:),于是有h1:h2:……:hn=:(:):……:(:) 应用:例1.把一个棱锥用平行于底面的平面截成棱台,使棱台上下底面面积的比为1:2,求截面的位置。 解:设此棱锥的高为,截面分高顺次为PO1=h1,O1O2=h2,棱台上下底面面积为S,2S。那么由推广之一有h1:h2=:(-)=1:-1即截面分高为1:(-1)。 应用:例2.棱锥被平行于底面的n-1个平面所截,若顶点P到第k个截面的距离为a,第k个截面与第k+1个截面的面积分别为Sk,Sk+1,求这两个截面之间的距离(k+1≤n)。 解:设第k个截面与第k+1个截面的距离为x,那么 a:x=:(-)。即x=. 推广之二(体积问题): 若棱锥被平行于底面的n-1个平面所截,高h被n-1个截面截成PO1=h1,O1O2=h1,O1O2=h2,……On-1O1=hn棱锥被n-1个平行截面所截顺次得到的n个棱锥的体积分别为V1,V2,……Vn。那么h1:h2:……:hn= :(- ):……:(- )。(证明仿推广之一,图与推广之一同,证明略)。 应用:例3.高为的三棱锥P-ABC被平行于底面的两个平面A1B1C1,A2B2C2所截,顺次得到三个三棱锥P- A1B1C1,P-A2B2C2,P-ABC,且它们的体积之比为1:2:3,求中间那个棱台的高。 解:设第一个棱锥P-A1B1C1的高为h1,棱台A1B1C1, -A2B2C2的高为h2,棱台A2B2C2-ABC的高为h3,那么h1:h2:h3=:(-):(-),令== =k,h1=k,h2=k(-1),h3=k(-), 而h1+h2+h3=k+k(-1)+k(-)=h.则k= ,中间那个棱台的高h2=h. 推广之三(体积问题): 若n-1个平行于底面的平面截高为h的棱锥,顺次截得的n个棱锥的高为h1,h2,……hn,棱锥被n-1个截面截成的第一个棱锥和顺次的n-1个棱台的体积为V1,V2,……V3,那么V1:V2:……:Vn=h13:(hn3-hn-13)(证明略) 应用:例4.一棱锥的体积是V,把棱锥的高三等分,过两个分点的两个平行于底面的截面将这个棱锥分成三部分,求中间那部分的体积。 解:设第一个棱锥和顺次的两个棱台的体积分别为V1,V2,V3, 那么V1:V2:V3:=13:(23-13):(33-23)=1:7:19, 令===k,V1=k,V2=7k,V3=19k, 而V1+V2+V3=27k=V则k=,中间那部分的体积V2= 7×==V . 总结:以上定理和三个推广在棱锥、圆锥、棱台、圆台的有关计算中均适用,可见只要用心体会,所有问题均能迎刃而解。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文 1