例谈高考英语阅读理解题题型及解题技巧.docVIP

例谈高考英语阅读理解题题型及解题技巧阅读理解题在高考英语试卷中的分值是三十分，占总分值的四分之一，是所有题型中占分比例最大的一道题，它的重要性不言而喻。在日常的练习、阅卷中看到许多学生在该题型中失分较多，学生的得分悬殊非常大，本是很容易得分的题目，因为学生们没有掌握科学的解题技巧，往往把很容易得到的分白白丢掉，很是可惜。可以说，阅读理解能力的提高是能否取得高考英语高分的关键所在。 从近几年各省市高考英语试卷的变化来看，选材更加丰富，材料的来源渠道更加广泛，题材体裁的变化更加多样化。这就要求考生在解答高考英语阅读理解题型时，不仅要结合英语国家的文化传统、风俗习惯、历史背景等对阅读材料进行识别和评价，还要特别注意文中作者流露出的情感、态度、观点等词语。 题型一：主旨、大意题 归纳、概括中心主旨的题目是高考的必考题之一，该题型主要是考查考生通过理解、总结、归纳，找出文章中心意思或主要观点的能力。这类问题属于全局性问题，做这类题型只有理解全文才能有100%的把握，当然做到这一点对于所有的考生来说还是有一定困难的，所以我们通常要注意文章的主题句，因为主题句表达中心思想，其他句子都是围绕主题句展开的。主题句一般位于文章第一段的句首、句末，或全文的句末，也有可能出现在段落中间。 例：2010年浙江卷中第52题： 52.What is the main idea of the passage? A.Multitasking has become a way of life. B.Multitasking often leads to efficiency decline. C.Multitasking exercises need to be improved. D.Multitasking enables people to remember things better. 在最后一段中作者描述了他的观点：一个人同时从事多项工作会出现很多问题。再回过头来通读整篇文章，不难发现作者的主要观点就是告诉大家：多项工作不能产生高效的结果，所以正确答案是B。 题型二：事实、细节题 这类题型出现的特点是：考查文章中某一个细节问题，难度较小，属浅层理解，一般在通读全文后可以直接找出答题的依据，只是需要改变表达形式，进行加工处理，或者需要进行同义词转换或是简单的换算等。从近几年的高考题来看，这一类题型约占了考题的一半以上。 例：2010年浙江卷中第41题： What did the writer want to do when his mother came home? A.To introduce Stephanie to her. B.To prevent her from seeing his painting. C.To put the materials back in the yard. D.To show his artwork to her. 这是一道典型的细节理解题。根据文中第四段“I saw a car in the distance and jumped up as I recognized the car.It was my mother.I couldnt wait to show her my masterpiece.”可知作者当时是很高兴地想把自己的杰作给母亲看，所以正确答案是D。 题型三：推理、判断题 这类题型主要是针对文章的结论、寓意、作者的倾向、写作思路等方面，要求考生在理解原文的基础上作出一定的推理、判断，从而得出文章的隐含意义和深层意义。既然被命名为推理题，我们就不可能在原文中找到合适的答案，而是要通过对文章的理解去推理答案。做题时，应根据作者陈述的细节、事实及作者的态度、语气等，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，从而得出符合逻辑的答案。应特别提醒考生注意的是：当问及作者的看法、意图和态度时，那可不是你的看法，而是作者在文中所体现的观点。 例：2010年浙江卷中第44题： It can be learned from the passage that parents should?摇?摇?摇. A.encourage children to paint B.value friendship among children C.discover the hidden talent in children D.protect rather than destroy children’s dreams 从文章的开头作者开心地叙述画彩虹的过程，到后来被母亲