初中文言文特殊句式探析.docVIP

初中文言文特殊句式探析摘 要：文言文作为中国古代的一种书面语言，与现今的白话文相比具有一定的句式特点。要学好一篇文言文，掌握好文言文的特殊句式是必不可少的。文言文的特殊句式包括有：判断句、省略句、被动句、倒装句和固定格式句。以下，笔者将通过初中语文课本上以及一些课外例子进行解析，让大家更好地理解文言文的特殊句式。 关键词：初中语文 文言文教学 特殊句式 理解 一、判断句 所谓的判断句，就是对事物的本质、状况以及各事物之间联系做出肯定或者否定的句子。将判断句细分，可以分为肯定判断句和否定判断句。 （一）肯定判断句。 例：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。――《醉翁亭记》 解析：“……者，……也”，是判断句的标志，译为有个亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上，这就是醉翁亭了。 例：南阳刘子骥，高尚士也。――《桃花源记》 解析：该句中“也”表示判断。意思是南阳刘子骥是高尚的名士。 （二）否定判断句。 例：卿今者才略，非复吴下阿蒙！――《孙权劝学》 解析：该句用否定副词“非”来表示否定，译为你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了。 二、省略句 省略句，即为省略句子中的某一成分，在初中语文中，常见的有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词的省略等。 （一）主语的省略。 例：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。――《桃花源记》 解析：是谁见了“渔人”，又是谁“具答之”，这两句话中，省略了主语成分。补充完整为“（村里的人）见渔人，乃大惊，问所从来。（渔人）具答之。” 例：山有小口，仿佛若有光。――《桃花源记》 解析：该句是“山有小口，（小口）仿佛若有光”的省略，它省略了“小口”这个主语，意思是山上有个小洞口，小洞口里好像有光亮。 （二）谓语的省略。 例：择其善者而从之，其不善者而改之。 ――《论语》 解析：该句的意思是选择他们的长处来学习，看到他们的缺点就要反省自己有没有像他们一样的缺点，并要改正。和原句相比较，可知“其不善者而改之”少了谓语，将其补充完整就是“（择）其不善者而改之”。 （三）宾语的省略。 例：余人各复延至其家，皆出酒食。――《桃花源记》 解析：该句省略了宾语，将其补充完整就是“余人各复延（渔人）至其家，皆出酒食”，译为大家都纷纷地邀请渔人到自己家里，都拿出酒和食物来招待他。 例：便要还家，设酒杀鸡作食。――《桃花源记》 解析：该句省略了宾语“渔人”，补充完整就是“（他们）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食”。意思是他们就邀请渔人到自己家里作客，摆酒杀鸡来招待他。这句话，同时还属于主语的省略，缺少了“他们”这个主语，即村里人。 （四）介词的省略。 例：得之心而寓之酒也。――《岳阳楼记》 解析：该句省略了介词，将其补充完整后为“得之（于）心而寓之（于）酒也”，意思是领会它在心里，寄托它在饮酒上。 三、被动句 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，在文言文中，主要借助一些被动词来表示。 例：吴广素爱人，士卒多为用者。――司马迁《陈涉世家》 解析：该句用“为”表示被动关系，意思是吴广向来爱护士卒，士兵们有许多愿意替他效力的人。在文言文中，还有用“于”、“见”、“受”、“被”等来表示被动关系的，不过在初中语文的文言文中涉及的并不多，只需要初步了解就可以了。 四、倒装句 文言文中，倒装句即是指句子成分在位置上的颠倒，包括主谓倒装、宾语前置、定语后置和状语后置。 （一）主谓倒装。 例：甚矣，汝之不惠。――《愚公移山》 解析：该句将谓语“甚矣”前置，应该是“汝之不惠，甚矣”，意思是你太不聪明了。 （二）宾语前置。 例：齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？ ――《晏子使楚》 解析：“何以也”属于宾语前置，正常的语序应该是“以何也”，意思为用什么办法呢？“何”作为宾语，放在“以”之前，成为了宾语前置。 （三）定语后置。 例：处江湖之远则忧其君。――《岳阳楼记》 解析：该句中的“之”是定语后置的标志，“远”作为“江湖”的定语，被放置在“江湖”之后，使该句成为了定语后置句。 （四）状语后置。 例：蒙辞以军中多务。――《孙权劝学》 解析：这句属于状语后置的介词结构倒装，正常的语序是“蒙以军中多务辞”，而该句将“以军中多务”放在动词“辞”的后面，故构成了状语后置。 例：负者歌于途，行者休于树。――《醉翁亭记》 解析：这句话的正常语序为“负者于途歌，行者于树休”。意思为背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息。 五、固定格式句 文言文中，固定格式句即