如何解答现代文阅读“作用题”.docVIP

如何解答现代文阅读“作用题”高考语文现代文阅读中的“作用题”现身频率高，角度多变，涉及面广。不少学生“临阵”时，或茫然无知，一筹莫展；或任凭感觉，任意作答，留下遗憾种种。 该题命题方式一般为：“作者这样写有什么作用(或好处、效果)?”如2007年高考全国卷I第17题：文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?山东卷第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处?福建卷第12题：请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。 2007年重庆、上海、广东、海南、湖北、江苏、辽宁等地的高考卷也都涉及到了这一考点。 下面就设题角度及答题方法进行分析。 一、首段的作用 如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是：①总括全文(或引出下文)；②点明题旨(或表达与主旨相关的某种感情)；③为下文作铺垫(或设置悬念)。 例　2007年全国卷Ⅱ选文《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的天涯海角。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。” 简析 此处的作用就是：①引出下文；②表达惊讶感情；③设置悬念。 但还有几种特殊情况： 1、开篇没有点题．那么，首段的作用就是开启或引出下文。如2007年江苏卷选文《麦天》开头“一过清明，绿油油的麦苗就……显出些杏黄色了”，就是为引出下文“麦天，真的要到了”。 2、如果首段连续发问，那么，就兼有设置悬念或发人深省的作用。如《峭壁上的树》的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了……你才义无反顾地投落这峭壁?” 3、如果开篇即感叹甚至连续感叹，那么，还兼有强烈的抒情作用。如2007年全国卷I选文《总想为你唱支歌》开头：“走一趟大西北，就像……这是一个怎样倾斜了的世界啊!”就表达了作者“走一趟大西北”之后的无限悲慨和无比震惊的情感。 再如散文《野菊花》开头：“野菊花!漫山遍野的野菊花!”不仅总括全文，点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。 4、如果首段是环境描写，那么，就有渲染环境气氛、烘托人物心情、交代背景、制造悬念、铺垫后文等作用。如2007年四川卷选文《焰火的变奏》开头：“夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空：在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。”便是渲染了一种宁静的气氛，以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹。再如2007年宁夏卷第14题：小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用?请简要分析。(答案：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境；②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。) 二、末段的作用 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或这几方面兼而有之。 例　2007年安徽卷选文《乡村的风》结尾：“一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节……倘若没有风，这个世界多么沉寂!” 简析　这个结尾就点明了“乡村的风”的巨大作用，这也正是深化主旨，并呼应开头“风是乡村的魂……它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸”。 另外，“卒章显志”也是散文写作的传统技法之一。因此，文章末尾的语言往往能够揭示主旨。如果意思明了，我们可以说它“点明了题旨”，如果表达含蓄，不妨说“暗示了主题”之类的话。 值得一提的是，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。 例 2007年四川卷第17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢”收束全文，请对此简要赏析。 简析　这相当于要求写出结尾句的作用。作者以一个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈地表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。显然，“强烈地表达了作者反对战争、热爱和平的愿望”即“感情上的作用”是必不可少的一点。 三、中间段(句)的作用 中间段(句)如果较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。 例　2007年重庆卷第16题(2)：“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用? 简析　这句话前面是写“百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲”，堪称悲壮的告别，后面接着写道：在远离长江的地方，我同样也看到了一座座崭新的城市和村镇，三峡移民已经开始新的生活，建设新的家园。据此，不难得出如下答案：①过渡；②总领后文。 中间段(句)往往还有表达上的作用，一般是衬托。 例 2004年全国卷Ⅳ第19题：作者在痛哭和珍时，也写到