审视08年高考试卷中化学试题.docVIP

审视08年高考试卷中化学试题文章编号：1005－6629(2008)11－0057－04中图分类号：G424.74文献标识码：B 一年一度的高考已落下帷幕，全国各地的化学试卷已浮出水面，纵观高考化学试题，有一些亮点，也存在一些疑惑。现将个人不成熟的思考和盘托出，就教于方家。 今年高考化学试题最主要的亮点是――新颖度、综合度、陌生度。 例1.（全国Ⅰ卷理综第28题）取化学式为MZ的黄色粉末状化合物进行如下实验。将MZ和足量的碳粉充分混合物，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水。按图连接仪器。 实验开始时缓缓通入氮气，过一段时间后，加热反应管a，观察到管内发生剧烈反应，并有熔融物生成，同时，b瓶的溶液出现白色浑浊。待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却，此时，管中的熔融物凝固城银白色金属。根据以上叙述回答： （1）元素Z是 __________； （2）停止加热前是否需要先断开a和b的连接处？为什么？______________________________； （3）反应管a中发生的所有反应的化学方程式是________________________________________； （4）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理；如不需处理，请说明理由。 分析：本题应属于实验题范畴，但与往年高考化学实验题相比却有较大的变化：往年一般是给出药品、仪器和基本操作，要求考生正确完成某项实验，考查的重点放在对实验原理、装置的理解和基本实验操作技能上；而今年的这道题目中，却融合了无机信息题内容，考查重点也由验证性向探究性过渡。特别是题目的黄色药品是未知的，仅可推测它大概是金属氧化物。题目新颖，综合度、陌生度更高了，重点考查学生的知识迁移、综合分析问题和探究能力。（2）、（4）两问虽然考查的是实验的基本原理和操作，但由于变换了角度，难度大大增加。（3）问则完全是元素化合物的命题手法，记得高考曾经考过CuO与C反应的所有化学方程式，与这里相类似。但本题怪在用MO来完成反应式。许多学生费尽心机地在那里拼命推导MZ是什么物质，花了大量时间，最终却一无所得。这也难怪，因为中学涉及的方程式都是具体物质，而命题者又用了“黄色粉末状化合物”、“凝固成银白色金属”这些非常明显的现象来误导学生，使得绝大多数学生落入陷阱中。 此外，北京卷、重庆卷等高考化学试题也有类似倾向，在学科内综合方面增大了力度，充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”以及“能力立意”的原则。如北京理综卷Ⅱ卷中的第26、27，28题的无机板块试题，完全打破了传统命题中知识板块的界限，将中学常见的重要元素的单质及化合物，与化学基础理论、化学基础概念、化学实验、化学计算进行了全方位多角度的考查，思考容量之大，学科内综合程度之高是前所末有的。较高的综合度产生了较高的陌生度，对能力的要求也更高了，许多同学不是很适应。这种陌生度较高的试题，不仅凸显了考核能力，也使考核更体现公平的原则。这是一个值得注意的动向。 今年化学高考的亮点之二是――强化应用、强化定量。 今年的许多试题都注重化学知识与科技、生产、生活的密切联系，强调了实践性和应用性，强化了定量计算，加大了对能力水平的考查，这正是新课程理念所积极倡导的，对中学教学是一个良好的导向。 在化学高考淡化计算几年之后，今年全国化学高考题中计算的分量明显增大了。多数试卷在加大了以”物质的量”为中心的计算考核力度的同时，并没有出现明显的化学计算板块题，而是将化学计算的考核分散到了Ⅰ卷的选择题与Ⅱ卷的非选择题各小题之中，如：全国Ⅰ理综的13题、26.（3）（5）题，北京卷的5题、7题、12题、26.（5）题、27.（4）题28.（4）题等。这样既分散、降低了难度，又强调了化学计算的应用性，更好的发挥了化学计算题的学科功能，提高了化学学科考试的信度与效度。估计在今后几年之内，化学计算的命题仍将沿用这一思路。 今年化学高考亮点之三是――百花齐放，各领风骚。 今年高考有更多省市自主命题，形成了各自的特点，有的求变，有的求稳，有的新潮，有的传统，有的追求平稳过渡……。如：全国Ⅰ卷理综化学题与全国Ⅱ卷理综化学题就形成了鲜明的反差，该不是全国高考命题组在进行的一组有意的对照尝试吧？ 我想，在提倡高考百花齐放的今天，各省独立命题成为趋势，各省高考命题思路、手法与难易不同的情况今后会越来越多，全国一张卷的格局，已经被打破，猜题、套题、押题的现实，会不会也成为历史呢？ 下面，谈谈个人对今年高考题的一些疑惑之处：高考是一次非常严肃的考试，它决定了千千万万个考生个人的命运，国家每年花了大量的人力、财力、精力来完成这项工作，很难想像在考题中还会