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对高考文学名著考查走向深层思索2010年高考对名著的阅读考查虽然不是很多，但考查的题型非常新颖，特色显著。具体说来，就是对名著阅读的考查走向微观精细化。渗透着明显的新课程标准精神。 一、审视原题 文学名著阅读(福建卷) 7　下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是(　) A　樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。刘备不忍心丢下百姓，派人告诉他们，愿意跟随的就派船接到对岸。百姓扶老携幼，哭声不断。刘备伤心至极，想投江自杀，被人阻止了。(《三国演义》) B　宝玉去探望生病的黛玉。黛玉看见通灵宝玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”晴雯说这与黛玉项圈上的字是一对。宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚送的字“不离不弃，芳龄永继”。(《红楼梦》) C　就在吴荪甫等待眼前公债市场的斗争能传来一个好消息时，他从王和甫的电话中得知，杜竹斋已将资金投向赵伯韬，背叛了自己。吴荪甫对着电话，大声地叫道：“我们大势已去了呀!”(《子夜》) D　隐修女认出爱斯梅拉达就是她多年前丢失的女儿，眼看着自己的女儿被官兵抓去，又无力挽救女儿。最后，她咬住刽子手的手，官兵把她使劲一推，她的头重重地摔在石板上，死了。(《巴黎圣母院》) E　欧也妮把自己的私房钱全部送给了查理，她的母亲发现这件事之后，就把她幽禁在房间里。欧也妮没有火取暖，只有面包和清水度日。查理给欧也妮做点好吃的，只能在夜里给她送去。(《欧也妮) 8　简答题。(任选一题，100字左右) (1)简述高老太爷逼觉民娶冯乐山侄女的相关情节。 (2)简述桑丘总督狼狈去官的过程。 这两道大题虽然考查形式不同，但考查内容大致相同。第7题是一道综合性很强的试题选择题，涉及到古今中外5部古今中外文学作品，难度较大；第8小题涉及到两部中外文学名著，都是新课标推荐要求高中学生在课外必读的书目。两题都是对文学名著具体细节内容的微观考查，涉及到人物活动的具体故事情节，是真正验证考生是否阅读过原著。考生若没有真正去阅读原著，只会大眼瞪小眼，产生“老虎吃天，无从下口”的感觉，很难做对。 参考答案及提示：7.B E(B项“黛玉”应为“宝钗”。“晴雯”应为“莺儿”。E项“母亲”应为“父亲”，“查理”应为“拿侬”。)8，(1)(写出“冯乐山要把侄女许配给觉民”、“老太爷答应婚事”、“觉民逃婚”、“老太爷大怒”、“老太爷让觉慧替婚”、“老太爷死前才同意取消婚事”这6个要点中的任意四点。)(2)(写出“叫桑丘去指挥打仗”、“种种狼狈相(用盾牌夹住身体、被人踩来踩去、晕过去等)”、“假总督身份暴露”、“医师让他走”这6个要点中的任意4点。) 此外，山东卷现代文阅读理解材料，是节选自老舍的著名长篇小说《骆驼祥子》第四章，限于篇幅，阅读材料从略，我们看考查的四个问题： 19　第一段中画线部分突出的语言是什么?请举例分析。 20，第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作刚?请简要分析。 21，简要概括祥子这一人物形象的性格特征。 22，你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。 当然，山东卷对名著的考查，是把它当作现代文阅读材料，考生即使没有阅读原著，也能够依据给出的阅读材料，顺利地做出四个问题，其实质和考查其他的阅读材料是一样的，但也开了一个好头。而福建卷对名著阅读的考查，是检验考生是否真正阅读过原著，有着本质的不同。 解答提示：19　口语化、善用短句，对比。应举例分析。20　通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人_的描写，引山“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。21，有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。22，祥子。写刘四爷是为了引出祥子，侧面详写了祥子的性格。 二、审视后的思考 在中学生中开展名著阅读活动，提倡对名著的精细化阅读，是新课程标准所倡导的阅读理念。但如何付诸实践行动，达到了怎样的效果，一直是一大难题。更难以预料。这一问题迟迟得不到解决，原因是多方面的，但主要是高考的指挥棒起着关键性的作用，它阻碍了名著阅读的实施通道。一些人往往回避这个问题，把责任推卸给电视、网络等媒体的冲击，学生过多的题海训练，影响了学生对名著的阅读等。笔者认为，有这方面的原因，但不是主要的，避开高考指挥柞这一敏感的话题，来大谈特谈阅读名著有什么样的价值和意义，对学生灵魂的塑造，是非判断，成长的奠基作州，道德观、价值观和人生观的培养等，都是徒劳的，没有一点实际意义。活生生的现实摆在学校、家长和学生的面前，高考是非义务教育，高中学生要想升人理想的大学，大多数学生只有通过高考这条道路米完