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山区班主任应巧学《西游记》中师徒摘要： 新课程教学的一切是为了学生的全面发展，班主任工作亦如此。既教书，又育人，本着“以人为本”的方针建设班集体，有效地进行班级的日常管理，树立良好的班风、学风。本文结合自己的亲身经历来谈谈在五个学期班主任工作实践中的心得。 关键词： 严爱教育 平常心 班级管理 引言 从2005年毕业后走上教师岗位，近三年的班主任工作，使我在教育教学工作中飞快成长，感触颇深。 尤其是所带的第一个班级，2005年的高一（5）班，学生素质参差不齐。部分学生打架滋事，谁见谁头痛，以致原来的班主任都吃不消。于是，作为该班英语老师的我接下了五班的班主任这一“重”任。也就此开始了我的班主任西游记。期间，酸甜苦辣，各种滋味皆尝，更有伤心落泪的时候。但在其他同事的鼓励和帮助下，我学会了很多，班级在各方面也渐渐好转。 接下来我就简要谈谈我做班主任的一些感受。家喻户晓的《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。我觉得作为一名班主任，应该学习名著小说西游记中的唐僧师徒四人在西天取经途中展现出的个人魅力。 一、班主任要像唐僧一样有爱心耐心，以身作则，具备“罗嗦”的品质 爱是教育的基石。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然就方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责怪多，关心体贴少。要相信，每个学生身上都有可贵的“闪光点”。 经验所得：当所谓“亲其师，信其道”，学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他时，无论是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。所以班主任要从学生的生理和心理发展的规律出发，用自己对学生的爱，从多方面、一点一滴做起，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。 此外，在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。在潜移默化中感染激励着学生，达到“此时无声胜有声”的境界。 二、班主任要像孙悟空一样雷厉风行，严爱分明 在担任班主任的第一个学期里，在教育学生的过程中，我常常把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，有时“严”演变为言语指责和变相惩罚。心虽善，动机也好，但严爱分家，效果不佳，不仅打击了学生的自尊、人格、上进心，久而久之学生也将形成视“师”如仇的逆反心态。 渐渐地，我明白也学会了对学生要恰当的“爱”和适度的“严”。而这却是一门需要智慧的艺术，就如孙悟空手中的如意金箍棒，该严时严，该爱时爱，如此以爱促严，以严促学，正所谓“严师出高徒”。 比如，同样的错误――作业未做，一贯表现好的学生一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能草率批评完事，而要采用不同方法去严格要求学生。 其中，批评，作为对学生“严”教育中不可或缺的一环，要对“症”下药，因人而异。只要注意批评的针对性、实效性、深刻性、适度性，就能收到最佳的教育效果。 三、班主任要像猪八戒一样学会“偷懒” 所谓“勤老师，懒学生”，“懒老师，勤学生”。教学中，教师是教学生怎么学，而不是替学生学。同样，班级管理方面班主任也要学会“偷懒”，让学生自己管好班级，以此，培养其自主能力和主人翁意识。 （1）选拔培养班干部 在班干部选举中，先民主后集中，即先让学生投票选举，再由教师权衡。 班主任要不断教育和培养班干部。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求。经常检查班委会的工作，给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不放手不管。 （2）增强班级的凝聚力 集体是在活动中产生的。我组织互帮互学活动，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，加强同学间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显效果，又使同学间养成团结友爱的习惯，使班级成为一个大家庭。 四、班主任要像沙僧一样朴实忠诚，默默无闻，具备平常心 曾闻知一些班主任对优秀生与学困生的爱呈现明显的两级分化。对于优秀生，爱意常常溢于言表，而对于学困生，则完全忽视或冷处理。班主任喜欢优秀生本属正常，但这种爱变为“嫌贫爱富”，则有损教育公平的主旨，不利于学生的正常发展，更不利于良好班级的形成。 对学生的爱是没有痕迹的。有的人只是在激动的时候才感觉到爱的存在，这是对爱的认识的偏差。教师的爱是一种不露痕迹的关怀，就像阳光照在身上一样自然，就像我们的呼吸一样。教师的爱是无私，不求回报的。对学生要循循善诱，不可要求一步到位，否则与学生，压力太大，不符身心发展规律；与自己，期望太高，一旦达不到，形成心理落差，也不利于进一步的学生教育工作。