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巧思妙技破解高考数学选择题选择题基础覆盖面宽，通过选择题能考查出考生的基本数学素养?郾 在高考数学中，选择题所占比重较重，解答好选择题对提高总分至关重要?郾 本文就高考数学选择题的破解方法作一总结，供同学们参考. 一、基本原则 “小题不能大做”，解选择题要做到“准”“快”“巧”?郾 “准”的前提是概念、性质要正确掌握；“快”的基础是内容熟悉、运算熟练；“巧”的形成是合理跳步、巧妙转化?郾 二、基本策略 解选择题要充分利用题设和选项两方面所提供的信息做出判断?郾 一般来说，能定性判定的，就不要再使用复杂的定量计算；能使用特殊值判定的，也不必采用常规解法；对于明显可以否定的选项，应及早排除，以缩小选择的范围；对于具有多种解题思路的，宜选择最简单的解法?郾 三、基本方法 1?郾 直接求解法 直接法是解答选择题最常用的基本方法，低档选择题可用直接法迅速求解?郾 直接法适用的范围很广，只要运算正确必能得出正确的答案?郾 例1 如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E为AD的中点，O为侧面AA1B1B的中心，F为CC1上任意一点，则异面直线OF与BE所成的角是（） A?郾 ■?摇?摇 B?郾 ■?摇 C?郾 ■?摇?摇 D?郾 ■ 解析 过点O作OG⊥AB于G，连结GC，交BE于H，则有AG=GB，OG⊥平面ABCD?郾 又GC为OF在底面ABCD上的射影，利用Rt△EAB≌ Rt△GBC，可得BE⊥GC，则BE⊥OF?郾 故选D?郾 点评 求异面直线所成的角是立体几何中的一个重要知识点?郾 按照常规方法求解，一般是利用异面直线所成角的概念，作某一条直线的平行直线，把异面直线所成的角转化成相交直线所成的角?郾 但是就本题而言，注意到条件F为CC1上任意一点，平行直线不好确定，所以应考虑位置关系――垂直，因而在确定射影后，再推出BE⊥OF，从而确定其角为■?郾 ２?郾 概念辨析法 选择题重在考查基本概念和基础知识，凡涉及到数学概念的判断题或者信息题，常采用概念辨析法?郾 概念辨析法，即根据对概念的全面、正确、深刻的理解和对有关信息的提取、分析与加工而做出判断与选择?郾 例2 设f（x）为可导函数，且满足■■=-1，则过曲线y=f（x）上一点（1，f（1））处的切线斜率为（） A?郾 2?摇?摇 B?郾 -1?摇?摇 C?郾 1?摇?摇 D?郾 -2 解析 ■■=■■=-1?郾 即y′|x=1=-1，则f（x）在点（1，f（1））处的切线斜率为-1?郾 故选B?郾 点评 此题考查导数的定义f′（x0）=■■和导数的几何意义，即函数y=f（x）在x0处的导数就是曲线y=f（x）在点（x0，y0）处切线的斜率?郾 导数知识涉及函数的单调性、极值、最值等问题，是研究函数性质的一种重要的数学工具，同学们在学习中应予以重视?郾 ３?郾 图象分析法 图象分析法就是运用数形结合与数形分离的思想进行解题?郾 许多题干中图象意义比较明显、丰富，并且用代数方法不易解决的问题，一般可用图象分析法求解?郾 在解答这类选择题时，可先根据题意，作出草图，然后参照图形的作法、形状、位置、性质，综合图象的特征，得出结论?郾 例3 设函数f（x）=2-x-1，x≤0，x■，x＞0，若f（x0）＞1，则x0的取值范围是（） A?郾 （-1，1）?摇?摇 B?郾 （-1，+∞） C?郾 （-∞，-2）∪（0，+∞）?摇 D?郾 （-∞，-1）∪（1，+∞） 解 在同一直角坐标系中，作出函数y=f（x）的图象和直线y=1，它们相交于（-1，1）和（1，1）两点，由f（x0）＞1，得x0＜-1或x0＞1?郾 故选D?郾 点评 图象分析法在解有关选择题时非常简便有效?郾 不过运用图象分析法解题一定要对有关函数图象、方程曲线、几何图形较熟悉，否则错误的图象反而会导致错误的选择?郾 ４?郾 特例法 特例法是从题干或者选项出发，通过选取特殊值代入，将问题特殊化，或者构造满足题设条件的特殊函数、特殊图形、特殊位置，利用“问题结论在某一方面不为真，则它在一般情况下也不真”的逻辑原理，达到肯定一项或否定三项的目的?郾 特例法是实现“小题小做”“小题巧做”的一种解题策略?郾 例4 若a＞b＞1，P=■，Q=■（lga+lgb），R=lg（■），则（） A?郾 R＜P＜Q?摇?摇 B?郾 P＜Q＜R?摇?摇 C?郾 Q＜P＜R?摇?摇 D?郾 P＜R＜Q 解 取特殊值a=100，b=10，此时P=■，Q=■=lg■，R=lg55=lg■，比较可知P＜Q＜R?郾 故选B?郾 点评 在题设普遍条