德育工作应体现时代特征.docVIP

德育工作应体现时代特征学校不仅是科学文化的传播中心,更是德育工作的主阵营#65377;所以,必须把德育摆在首位#65377;但是,以往学校的德育工作总是走向极端,要么为了追求所谓的教学质量,随意削减思想品德#65380;思想政治课,改上其他学科;要么片面地认为德育是思品课的事,与其他学科无关,故而不谈或随便一谈,致使思想道德的深度和广度不到位#65377;不考虑学生的接受态度如何,只一味说教,导致德育工作难见成效#65377;再者,我国正处于从传统社会向现代社会的转型期,这也就意味着我们需要的是富有时代气息的德育#65380;与时俱进的德育#65377;那么,怎样让德育工作富有时代特征呢? 一#65380;题材与形式的多样化#65380;新颖化 首先,如同对时装秀的“T”型台的创意设计一样,我们理应从校园的规划#65380;布局上去体现人文色彩#65377;美化#65380;净化校园,营造一个舒适惬意的德育环境#65377;校园的布置上,应体现其强烈的文化氛围和纯净气息,比如我们一改往日高高在上的红色校训,变为用花草树木的交叉种植组成的校训字样于旗台前面;把班级之内的“学生行为规范”瓷砖化并统一于校门左右墙壁展示;在适宜地方悬挂名人伟人头像#65380;名言警句;在恰当位置设置假山喷泉#65380;人文与艺术结合的雕塑等,让学生在耳濡目染中逐步受到道德文化的熏陶#65377; 其次,创造性地展开丰富多彩的活动,让学生在活动中直接或间接地认知#65380;体验思想道德的魅力,并逐步内化为道德行为#65377;比如国旗下的讲话#65380;集会训话由优秀学生主讲,师生共同举办道德知识演讲比赛#65380;征文大赛等#65377;开展如“环保标兵”#65380;“纪律#65380;法律宣传标兵”#65380;“文明礼貌标兵”等夺标活动#65377;利用墙报#65380;板报,开办道德宣传栏#65380;法制宣传栏#65380;民事调解模拟#65380;交通稽查模拟等,让学生多角色体验#65380;多角度体验#65380;寻求热点#65380;焦点话题由学生举办讲座,进行辩论#65380;知识竞赛等#65377;结合社会现状,撰写调查报告#65380;举办绘画展#65380;书#65380;法展#65380;歌唱#65380;舞蹈创意等体育运动会,力求让未成年人的道德素质全面而又健康地发展#65377; 另外,为了题材的新颖,采用“分散――集中”的德育模式,即每个时段都有相对独立的主题,在某个主题时段中,其余主题也渗透于其中而达到集中培养的教育效果,比如按月或按周开展“文明礼貌月”#65380;“爱国主义教育月”#65380;“环保宣传月”#65380;“孝敬父母月”#65380;“学习雷锋月”等等,“法制宣传周”#65380;“植树活动周”等#65377;与此同时,利用“校园之声”#65380;“红领巾广播站”对时段内涌现的优秀集体和优秀个人给予表扬#65380;宣传,并穿插社会中典型的“好人好事”的报道#65380;时事要闻的点评等等#65377; 二#65380;把教育与社会#65380;家庭#65380;学校有机地结合起来 教育是一项系统工程,必须把学校#65380;家庭#65380;社会三者结合起来#65377; 第一,以学校管理为主#65377;在学校管理中,应建立健全管理机制,将效绩与利益挂钩,把德育的目标层层责任到人,促使全员参与#65380;齐抓共管,将德育工作贯穿于教育教学的各个环节中#65377; 第二,以家庭教育为补充#65377;构建学校―家庭的教育“专线”#65377;成立和健全家长委员会#65380;家长学校等机构#65377;明确职责,定期集会,总结探讨,找出原因,寻求对策#65377;利用节假日等时间举办“师生#65380;家长联谊活动”,开展一些须家长学生或师生密切配合方能完成的竞赛#65380;游戏等活动,充分发挥家庭教育的育人功能#65377; 第三,以社会教育为保障#65377;党政机关#65380;各行政职能部门#65380;各单位团体#65380;社会各界,必须将未成年人的思想道德建设放在第一位#65377;各司其职,密切配合,为学校营造一个宽松#65380;健康的外部环境#65377;比如,取缔学校周围的非法性台球室#65380;录像室,收缴黄色#65380;凶杀#65380;恐怖书籍和杂志#65380;光碟等;与学校共建“法制教育线”#65380;“交通知识教育线”#65380;“卫生保健教育线”;开辟针对未成年人的爱国主义教育基地#65380;历史文化教育基地等;定期不定期地举办各类知识竞赛,加大宣传攻势,引起全社会共同关注未