抓住特征写人物 栩栩如生显个性.docVIP

抓住特征写人物 栩栩如生显个性[文题和要求] 世上最近的距离是心灵的距离，世上最远的距离也是心灵的距离，而衡量这种距离的尺度就是情感。当有一种爱架起沟通的桥梁，当有一种情感滋润心灵的成长，心灵之间就没有了距离。 请以“心灵的距离”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，体裁不限。 [升格前作文] 心灵的距离 吃过早饭，儿子接到一个电话就慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，常常接到一些莫名其妙的电话就往外跑，她心里萌生了一种冲动。 母亲轻轻踱进儿子的房间――已经很少进入的一个房间。房内的摆设还是老样子，一张床、一个书架、一张桌子和一把椅子。母亲不安地打开抽屉，抽屉里东西不多，一个日记本、几封信、几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。她的视线触到了日记本，便打开它翻看。里面记的只是些琐事，她不安地合上了日记本。 儿子回来了，进屋后又气冲冲地出来，盯着母亲，母亲低着头，默不作声。儿子转身回房，“砰”的一声关上了房门。 几天后，儿子又出去了，母亲再次走进儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁，顿时心凉了半截。她想退出去，但是一想起那些电话，她还是伸手去拉抽屉，意外发现锁没有锁上，母亲屏住呼吸，用颤抖的手打开抽屉。抽屉里什么都没有了。 母亲的心顿时空空如也。 [升格指导] 面对“心灵的距离”这个题目，小作者立意独特，构思新颖，选取最贴近生活的材料，真实反映了生活中家长与子女间存在代沟和隔阂的现实，发人深思。但文中人物形象模糊，性格不够鲜明，作者也没能描述出家庭中紧张压抑的气氛和母亲忧郁焦虑的情绪，不能给人留下深刻的印象。 存在的问题主要有以下三方面。 一、缺乏细节描写 小作者对整个故事只是流水账般简单叙述一遍，所有事情都一笔带过，对家庭环境、母亲的心理都没有什么细节描写，使文章没有亮点。 处方：紧贴主题，增加环境描写和心理描写。 二、缺乏对结构的规划 文章结构过于简单，直接导致故事的整个发展过程仿佛是一次性完成的，使读者无法感受到母亲做出每个决定的艰难和心情的强烈起伏，文章缺乏过渡和节奏感。 处方：把原有结构展开，逐段推进故事发展。 三、缺乏文字上的精雕细琢 整篇文章用语平淡枯燥，难以吸引读者注意力。 处方：在保持文风质朴的前提下，适当增加修饰语言，主要侧重于细节描写的加强。 针对这些问题，文章应在原文的基础上作如下调整。 1. 将原文首段展开，分步叙述母亲心情的演变，更好地为下文母亲的举动做铺垫。 2. 将原文第二段分成两部分，第一部分侧重对屋内陈设和抽屉内物品的简述，添加环境描写、对抽屉内物品的描写，对母亲的一举一动适当修饰，以凸显其焦虑不安的心理状态。第二部分与原文第三段合并，侧重对儿子的日记、儿子回来后和母亲对峙的状态进行详细描写。 3. 将原文第四段分成两段。一段详细描写母亲第二次进屋的心情和屋内环境的改变，侧重于心理描写。一段一笔带过“抽屉里什么都没有了”的事实，以凸显结尾，为文章增加韵味。 4. 对原文第五段适当添加修饰，增强其感染力。 [升格后作文] 吃过早饭，儿子接到一个电话，便一声不响地冲了出去。 “这孩子是怎么了？”望着儿子的背影，母亲满心焦虑。这些日子儿子怪怪的，一副心神不安的样子，一接到电话就往外跑，问他什么也一声不吭。 禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻走进儿子的房间――自从儿子长大后她就很少来这里了。母亲走到儿子的桌前，打开抽屉。抽屉里放着一个精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲拿起照片和信，叹了口气，放了回去，将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她知道自己本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。 日记只写了寥寥数页，多是学校里的琐事。母亲看了几页后，便慌忙放好日记本，逃也似地出了房间。傍晚，儿子回来了，进屋后不久便气冲冲地出来，死死瞪着母亲，眼睛几乎要冒出火来。母亲低着头，装作没看到，竭力躲避着儿子的目光。“砰”的一声，儿子重重关上了房门，母亲被震得一惊。 那天，儿子没有出来吃饭。 过了两天，趁儿子刚出门，母亲走进他的房间，远远便看到抽屉上新安了一把锁。她顿时心凉了半截，呆立在那里，似乎有一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感觉到，锁锁住的不是抽屉，而是一扇门――门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝惆怅，想退出去，但当她想到儿子心神不安的样子和那些莫名其妙的电话……他毕竟是我的孩子啊！ 她走近桌旁，试着拉了拉抽屉。抽屉竟然没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉――里面什么