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探索政治课堂教学中导语技巧摘 要：提高课堂教学效率激发学生求知是课堂教学的一个永恒的话题。本文就政治课堂教学中“导语”艺术的功能、方法和原则做了一些初步的探究。 关键词 ：“导语”艺术 功能 为了适应素质教育的需要，完成思想政治课的“认知目标、能力目标和思想觉悟目标”三大教学目标，真正体现“求新”、“求实”、“求活”的要求，教师应在教学中不断探索和采用各种有效的教学方法，提高课堂教学效率。现就“导语”的功能、方法和原则做一些肤浅的认识，以抛砖引玉。 一、“导语”的功能 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。“头”开好了，一堂课的教学效率的提高就有了希望。那么，“导语”在提高课堂教学效率的功能有哪些呢？ 1、具有组织教学的功能。教师通过精心设计的“导语”，能帮助学生迅速排除各种干扰因素，调整心理状态，调节情绪，转移注意力，形成一种最佳的课堂氛围，使学生及时进入角色，以最佳心理状态积极、主动地学习。 2、具有导入新课的功能。这是指“导语”充当桥梁和纽带的功能。在政治课堂教学中好的“导语”，可以使新旧知识有机地统一在一起，形成一个知识链，为旧知识导语新知识进行铺垫；也使学生易于接受新知识，使课堂教学自然和谐。 3、具有激活的功能。这是指通过“导语”，唤起学生求知的欲望，激发学生学习兴趣的功能。可见，唤起学生求知欲望，激发学生学习兴趣，是搞好课堂教学，提高教学效率的关键性因素。 二、“导语”的方法 1、设置趣味质疑形式的导语。孔子说：“学起于思，思源于疑。”当今的中学生，思想活跃，好奇心强。教师应引导学生善于思索，善于解疑。教师在“导语”中巧妙地设置疑问，引起悬念，使学生刚开始就产生“释疑”的欲望，积极思考，然后带着疑问进入新课，从而收到良好的教学效果。例如：在讲授高三政治国际关系这一框题时，我引用了，99年春节晚会，宋丹丹小品台词，“海湾那边挺闹心,美英合伙欺负人”。请问：同样是主权国家，美国和英国关系好，为什么却侵略伊拉克呢？国际间亲疏冷热，分离聚合，由什么决定呢，这节课就让我们一起探索，揭开谜底。 2、以事例、故事为载体设置导语。事例或故事的运用在政治教学中十分重要，是理论联系实际的纽带。事例或故事应来自社会生活，贴近学生，并具有新颖性、兴趣性、典型性和哲理性。例如：在讲哲学物质与运功原理时，可用“刻舟求剑”这个寓言故事导入，这个故事讽刺了什么？体现了什么哲理？既激发了兴趣，又激发了求知。 3、巧设“温故知新”的导语。新旧知识具有衔接性。在复习与新知识有内在联系的旧知识，一方面教师可以检测学生掌握旧知识的程度；一方面可以唤起学生的记忆，督促学生对旧知识的回忆，并为学习新知识进行铺垫。例如：在讲授“坚持发展的观点时”，首先回忆上节旧知识：世界上的事物是普遍联系的，又是运动变化的。由于事物的普遍联系和相互作用，才够成了事物的变化，推动了事物的发展。 4、借助直观教具编排导语。直观教具（如图片、照片、实物等）具有直观性、现实性等特点。借助直观教具做“导语”，可以加强学生对新授知识的感性认识。例如：在讲授改革开放30年这个专题时，我借助多媒体展示改革前和改革后人们衣、食、住、行对比图片，让同学们思考：我们为什么会取得辉煌成就。 5、以贴切的歌词为导语。课堂上，往往会造成一种严肃而紧张的气氛。这样，课堂气氛死气沉沉，很难开展教学的双边活动。在课前播放与新授内容有关的歌曲，既可以形成轻松、和谐和愉快的课堂氛围，使教学配合得和谐默契，师生情感和谐协调，又能帮助对新知识的感悟。例如：在讲授高三政治常识《民族和宗教》这框内容时，我先播放了《爱我中华》这首歌曲，设置情境，选取部分歌词为导语： “五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华”作为导语链接，既激发了爱国情感，又导入所学，效果较好。 6、设计幽默、押韵富有时代感的导语。黄宏的小品受欢迎，其中跟他的幽默、押韵富有时代感的开场白 分不开的。我们在教学中也可适当应用。例如：我在复习国际关系时，我的导语是：世界在爆发金融海啸，索马里出了一大群海盗，今天就让我们携手走进海盗，研究国际关系。 7、以感人的时事材料为背景，编设导语。当代中学生富有较强的时代意识，热衷于关心“国事、天下事”，对国内外的重大形势，社会热点非常关注，且情感上可塑性强。我在“导语”中，让学生带着自己所关心所感动的心情进入课堂，来复习知识网络，学生们在感动中收获心知，会起到一箭双雕的教学效果。例如：在复习“历史唯物主义”时这一块内容时，我首先让同学们回忆2009 年感动中国先进人物及事件，然后，请同学们思考，先进人物先进事迹体现了人生观、价值观的那些原