提升地理复习效率几个策略.docVIP

提升地理复习效率几个策略地理要复习的内容包括自然地理和地图、人文地理、区域部分、选修部分这四大模块,如何有效利用课堂,优化复习过程,提高效率,做好地理的高三复习工作,本人认为应从以下几方面入手。 (1)研读“课标”“考题”,理清脉络,把握高考方向。①研读新课标,把握复习方向。高中地理课程标准是高中地理教学的纲要,也是高考复习的纲领和指南,因此在制订有效的地理复习计划前要认真加以研读。在复习过程中还应该注意:明确课标对知识、技能方面的要求;明确课标中的变化趋势;明确课标中的试题范例。做到这几个明确,才能在复习中紧扣课标、把握导向、提高效率。②研究近五年高考试题,分析命题特点。从近5年的各地试卷结构上我们不难发现,命制的试题似乎都有这样一种趋势或指导思想:第一,重视对图形信息的处理与加工的考查。第二,强调对基础知识和主干知识的考查。第三,注重能力考查。③整合教材,构建知识体系。高考非常重视对地理事物空间结构、空间联系的考查,尤其重视对知识因果联系、逻辑关系的考查。因此复习时就需要突破知识的原有结构,按照新的思路和方法加以重新梳理和整合,根据高考要求和考试说明的能力要求,整合出重点复习专题,通过这种重组,建立起地理知识间的有机联系和内在的逻辑联系,有利于在答题时能够灵活运用所学知识。 (2)抓住主干,提升技能。①重视主干知识,熟练掌握复现率高的知识点。一要注意构建好各单元知识结构,加强知识间内在联系。二要注意系统性,如把自然地理划分为地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动等几个系统专题,从地理事物的时空变化和分布去把握特征和成因。三是多练,注重记忆性积累和运用性积累。②加强读图训练,培养地理思维能力。地图不仅是学习地理必不可少的工具,也是地理知识重要载体,经常是试题的切入点。比如,等值线的基础是等高线,其他等值线都是由其演化来的。所以,更应注意归纳和总结,可以将多幅不同类型的等值线图加以比较归纳,如等值线凸出或密集所表示的地理事物的现象,制出相关的表格,以便观察熟悉。可以将等值线作为一个专题来研究与分析,总结归纳,形成自己的知识,地理思维能力训练要贯彻在复习的全过程。③关注社会热点和焦点,注意与区域知识的有机结合。在平时的复习过程中要经常留意与当前国内外和现实生活中有重大影响的事件,如宇宙探索、重大纪念活动、生态敏感区、地缘政治敏感区等方面的热点、焦点,并用相关的知识去发现、分析和解决问题。 (3)优化复习,提高效率。如何让整个复习活动既富有艺术性而又不失科学性?采用“记――练――悟”高效复习模式,能提高学生的复习效率。①记:复习课中,要求复习的知识多,容量大,难度高,要使学生在复习课中始终处于积极主动的状态,那么记什么、如何记就显得尤为重要。要使学生听课要精,首先老师讲课要精,尽量使“内容图像化”,让学生记知识点,主动梳理知识脉络,强化记忆,提升能力。②练:记是练的基础,那么练就是记的运用。练要遵循先易后难,难易适度的原则。练习的题目尽量要典型,要有层次性、综合性。练习的时间安排适当,要求学生独立完成。③悟:当然,倘若没有思考感悟,学生就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,一旦遇到新材料、新情境的题就不知所措。因而培养学生的地理逻辑思维能力就显得尤为重要,使他们掌握解题的方法和技巧,然后把获得的方法运用、迁移,以解决新的问题,从而提升学生的综合能力。 总之,今后复习中要紧扣考纲,抓住主干、热点知识,弄清知识间的内在联系,把“散乱”的知识串联起来,并重视审题和答题的规范训练,加强学生的创新能力和知识运用能力的培养,才能有效地提升复习效率,取得2010年高考的胜利。 1