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提高少数民族地区贫困大学生人际交往能力方法及途径摘要: 人际交往能力在大学生的整体素质中占有非常重要的地位,它的发展水平直接影响到人的全面发展。现代社会的教育目标之一,就是促进学生社会性的发展,培养他们具有一定的人际交往能力并建立和谐的人际关系。而对于贫困大学生这一弱势群体,他们在人际交往、心理素质等方面存在较多的障碍,这些极大地影响了他们的人际交往、就业等。本文在研究少数民族地区贫困大学生人际交往现状的基础上,提出提高其人际交往能力的方法和途径。 关键词: 少数民族地区贫困大学生人际交往能力方法途径 人际交往是人与人之间的一种互动,是人们获得知识、信息的一种重要途径。从动态上讲,人际交往是指人与人之间一切直接或间接的相互作用;从静态上讲,是指人与人之间通过动态的相互作用形成的情感联系。人际交往能力在大学生的整体素质中占有非常重要的地位,良好的人际交往有助于大学生提高自我认识和自我完善,有助于大学生身心健康发展,有助于大学生交流信息、获取知识,有助于大学生走向社会。但是,对于贫困大学生这一特殊群体,特别是少数民族地区的贫困大学生,他们来自经济和文明不发达地区的贫困家庭,经济的贫困,导致许多心理上的问题,他们不自信、不善言谈、不会与人交流,从而形成了人际交往障碍,不利于贫困生的身心健康发展。 一、人际交往对少数民族地区贫困大学生的重要性 1.人际交往有利于大学生交流信息,获取知识。 当今社会是信息社会,信息量之大、信息价值之高是前所未有的。人们对信息的拥有和利用的要求也随之不断扩大和增长。通过人际交往,大学生可以互相传递信息、交流信息和成果,学到新的知识,从而丰富自身的经验,增长见识,开阔视野,活跃思维,启迪思想。 2.人际交往有利于大学生自身的成长与成才。 人际交往是大学生认识自我、完善自我的重要手段,孔子曾说:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”人际交往可以帮助大学生提高对自己的认识,以及自己对别人的认识。在人际交往的过程中,彼此从对方的言谈举止中认识对方,同时,又从对方对自己的反应和评价中认识自己。交往面越宽,交往越深,对对方的认识越完整,对自己的认识也就越深刻,只有对他人认识全面,对自己认识深刻,才能得到别人的理解、认可、关怀和帮助,自我完善和发展才能实现。 3.人际交往有利于大学生的心理健康。 大学生的心理健康问题特别是少数民族地区贫困大学生的心理健康问题一直是高校思政工作的重点和难点,原因之一是因为大学生的人际交往能力不强,缺乏良好的人际关系和师生认同感,从而使自己一直处于一种边缘状态,孤独、排他、自闭,从而产生诸多的心理问题,如忧郁症、狂躁症等心理常见疾病。提高大学生的人际交往能力可以帮助他们拓宽视野,结交朋友,找到归属感和认同感,建立良好的身心健康,避免各种心理疾病。 4.人际交往有利于和谐校园的建设。 和谐校园的建设离不开和谐的人际关系。大学生是校园的主体,少数民族地区的贫困大学生的人际交往问题是和谐校园建设中的难点,他们的人际关系如何直接影响着校园的和谐状况,也直接影响着学校的校风和学风。大学生具有和谐的人际关系,就会形成积极向上的校园氛围,就会把主要的精力用于学习,用于追求健康向上的精神需要。 二、少数民族地区贫困大学生的人际交往现状 1.贫困生的人际交往意识淡薄。 随着社会的进步和发展,以及全民素质教育的推进,近年来高校不断进行扩招,越来越多的适龄青年通过高考继续升学,接收高等教育。而少数民族地区高校大多是以面向少数民族地区招生为主,学生大多是来自经济和文明不发达地区,甚至有的还是来自偏远落后地区,家庭没有固定收入,生活条件非常艰苦,再加之少数民族地区民风较淳朴,人际交往单一,缺乏人际交往意识的指导和培养,进入高校以后贫困生的人际交往意识较为淡薄,人际关系单一。 2.贫困生的人际交往缺乏自信心。 人际关系不仅维系着个体的日常学习、生活、工作,而且在一定程度上维系着个人的身心健康。人际关系最能体现一个人的心理健康程度。校园生活丰富多彩,大学生通过参加各种活动可以展示自己的才华和青春活力。但是很多贫困生,特别是那些来自少数民族地区的贫困生,在学习和生活中不愿与教师和同学进行交流,不喜欢参加文娱体育等群体活动,究其原因,是因为他们由于自卑、缺乏信心,在日常的同学交往和日常生活中非常拘束,心理上有一种无形的压力,觉得自己比别人差,从在人际关系中往往采取冷淡、回避的态度和行为,久而久之,严重影响了学习和生活。 3.贫困生缺乏人际交往方法。 在人际交往中,贫困大学生常常会感到力不从心。一方面,他们逐渐意识到自身在人际交往方面存在的不足和缺陷,渴望加强人际交往,建立良好的人际关心。另一方面,他们在实际生活和学习中,充满