2017年七年级地理下册 8.1 日本教案1 （新版）湘教版.docVIP

8.1.1日本 教学基本信息 课题 8.1.1日本 课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。 2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。 教学重难点 重点：日本的地理位置和领土组成。 难点：运用资料了解日本的自然环境，初步掌握学习区域的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力的意识。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。 2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，了解日本的地形和气候特点。 3.运用资料能分析日本多火山地震的原因。 培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳 新课导入 展示学生们耳熟能详的日本动漫作品，从学生熟悉的东西引出日本。 创设情境，激发兴趣 预习导学 强调日本与我国一衣带水的关系。日本是与我国一衣带水的邻邦。今天我们来了解与日本有关的地理知识。 这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。 激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。 互动探究 日本的自然地理环境 提示自然环境是一个国家发展的基础，本节课首先了解日本的自然环境。 探究一：日本的位置和范围 日本的地理位置 展示日本在世界的位置图，了解日本的半球位置 教师指导：日本位于东半球和北半球 海陆位置 读图探究：给出日本附近海域的具体地图，引导学生看图找出日本的临海，以及隔海相望的国家，观察完成后，让学生上台指图，说出日本具体的海陆位置。 教师指导：日本东部濒临太平洋，西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国相望。 读图探究，日本的纬度位置。 展示日本纬度位置图。 教师指导： 日本经纬度位置：30°N~46°N 130°E~150°E （二）领土组成 读图活动：让学生读图找出日本的主要组成部分——主要由四个主岛（北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及附近的许多小岛组成）。 探究二：日本的地形　　 通过日本分层设色地形图和地形剖面图，观察中部以什么颜色为主？（黄色和褐色）这些颜色一般代表什么地形？（山地、高原和丘陵）利用排除法（高原是面积较大的黄褐色）总结中部以山地丘陵为主且面积较大，而四周则以绿色平原为主，且面积较小。　 学生回答：略。?学生很容易能够联想《聚落》一节中对日本房屋的学习，并通过材料总结出日本房屋的特点及日本对防灾减灾日式的重视 教师总结：展示地图，日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。 屏幕演示：火山和地震的形成。? 教师补充：日本著名的山峰——富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。 拓展知识：发生地震的正确做法，做到理论联系实际。 探究三：日本的气候　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　0 oC以上，北京一月份气温则在0 oC以下；东京的年气温差较小啊，北京到气温年较差较大；降水上东京相对于北京而言降水更多且降水的季节分配更加均匀。在分析差异原因时可以提示学生从影响气候的三要素出发（两地纬度相似、地形相似，只有海陆位置存在差异），这样即便同学没有分析出海陆因素，也能通过排除法得出海陆因素造成的这种差异。　　 学以致用 1.日本位于亚洲________、太平洋____________。领土由_________、__________、_________、 _________四个大岛以及附近一些小岛组成，面积37.8 万平方千米。 2.日本是一个多山的岛国，________约占全国面积的3 / 4 以上。____________海拔3776 米，是日本最高的山峰，也是著名的活火山。 3.平原大多分布在沿海或较大河流的下游地区， _________是日本最大的平原. 4.日本属__________和____________气候，但领土狭长，南北所跨纬度较大，各地气候差异显著。 5．读日本示意图，按要求完成下列各题。 （1）写出图中数码代表的岛屿名称。 ① ________；② ________； ③ ________；④ ________。 （2）写图中甲、乙代表的海洋名称。 甲 ________；乙_________。 （3）写出图中数码代表的国家名称。 ⑤ ________；⑥ ________。 （4）写出图中字母代表的城市名称。 A _______；B _______；C _______；D _______； 培养学生灵活应用能力 过渡教学 日本是一个岛国，国土面积狭小，但经济很发达，日本的经济有什么特点？ 激发学生的对日本进一步