2017年七年级地理下册 8.1 日本教案2 （新版）湘教版.docVIP

8.1.2 日本 教学基本信息 课题 8.1.2 日本 课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1．运用地图和其它资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。 2．根据资料说出日本的民族、宗教、语言及文化特点。 3．举例说出日本与其它国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 教学重难点 分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。 举例说出日本与其它国家在经济、贸易、文化等方面的联系 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1．运用地图和其它资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。 2．根据资料说出日本的民族、宗教、语言及文化特点。 3．举例说出日本与其它国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 培养学生从地理的角度学会区域地理中的人文 地理特征的归纳 新课导入 展示日本区的自然风光图片，在优美的独具特色的景观中带领同学们走进日本。进一步学习日本的人文环境。 创设情境，激发兴趣 预习导学 日本是一个岛国，国土面积狭小，但经济很发达，日本充分利用自己在自然环境上的优势，弥补不足，更是形成了独具特色的经济和文化特点，这节课我们来进一步学习日本的人文地理的知识。 激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。 互动探究 日本的人文地理环境 探究一：高度发达的经济 出示日本生产的汽车和摩托等的照片，为学生展示日本的经济资料。 2010年，日本国内生产总值约为5.4万亿美元，居世界第三位；人均GDP约4万多美元，居世界前列。人均GDP是我国的约10倍。2004年日本在海外的纯资产达1.8万亿美元。 思考: 二战后日本做为战败国，国家深受创伤，但是二战后它的经济能迅速恢复，成为目前亚洲唯一的发达国家。那么日本的经济为什么能够迅速恢复呢？ 你知道日本发展经济的不利条件和有利条件有哪些？ 小组探讨，教师指导。 （一）日本发展经济的条件 1. 资源条件 优：海洋资源、森林资源、水力资源较丰富。 劣：工业原料和燃料缺乏，主要依靠进口。 2. 人力资源条件 人口众多，劳动力丰富。 3. 交通条件 多优良港湾，海上运输发达。 4. 科技条件 积极引进先进科技和管理经验，科技力量雄厚。 5. 市场条件 积极开拓国际市场。 总结日本经济特点：以出口为主的加工贸易经济 小组活动： 在图上找出日本主要工业城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州。 想一想，日本工业为什么大都集中分布在太平洋沿岸？ 教师指导： 因为这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业产品。 出示图表，使同学们了解日本的交通特点。了解到日本的便利交通。 探究二 :东西融合的文化 出示大量图片，为同学们展示日本传统的文化 总结日本的文化特点。 日本的六艺：茶道 花道 剑道 柔道 空手道 合气道 六艺、相扑、和服、寿司是日本主要民族大和族的瑰宝。 展示日本的建筑等，总结：在近现代，日本的文化又受到欧美文化的广泛影响。 探究三：人口与主要城市 展示表格，师生共同了解日本的人口和城市的特点。 人口：1.28亿 民族：大和族 语言：日语 宗教：神道教 佛教 读图讨论： （1）在地图中指出东京、京都、奈良、大阪、名古屋、横滨、神户等城市。 （2）利用教材正文或查找资料了解以上城市的特点和职能。 （3）归纳日本城市的分布特点和人口分布特点。 教师指导： 主要受地形和交通的影响,日本城市群主要分布在沿海平原地区,地形平坦,适合人居,且靠海,交通便利.分布特点：人口集中分布在沿海平原地区,呈带状分布 通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。 通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解日本的人文地理概况。 利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力 有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。 学以致用 1日本河流短急的主要原因是（ ） ① 由岛屿组成，陆地面积狭小 ② 季风气候，气候干旱 ③ 地形以山地丘陵为主，起伏较大 ④ 植被覆盖差，泥沙淤积严重 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 2．日本最大的城市是（ ） A．神户 B．横滨 C．东京 D．京都 3．关于日本农业特征的说法，正确的是（ ） A．农业劳动力充足 B．耕地面积大，重视发展高度机械化 C．以生产小麦为主 D．精耕细作，科技含量高 4．日本交通运输业发达，已形成