2017年七年级地理下册 8.2 埃及教案1 （新版）湘教版.docVIP

8.2 埃及（1） 教学基本信息 课题 8.2 埃及（1） 课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1、了解埃及的地理位置和领土的组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）。 2、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，了解该国的气候特点； 3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。 教学重难点 埃及的地理位置及领土的组成。 埃及的气候特点及河流特点。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1、了解埃及的地理位置和领土的组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）。 2、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，了解该国的气候特点； 3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。 培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳 新课导入 展示埃及的自然风光图片，金字塔、沙漠等，在优美的景观中带领同学们走进东南亚。 创设情境，激发兴趣 预习导学 在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。 触动学生的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。 互动探究 探究一：地跨两洲的国家 （展示课件）埃及的地理位置 读图（提问思考）： （1）埃及位于非洲的哪个方位？（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？（5）读图：说说埃及濒临的海洋和埃及的陆上邻国 （简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。濒临的海洋是地中海和红海，相邻国家是利比亚和苏丹。 （课件展示）苏伊士运河 （提问）：（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？（2）为什么在这里开凿运河？ 教师指导：为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。 讨论：埃及的地理位置的重要性 教师指导：1. 地跨亚、非两洲，是亚、非两洲之间重要的陆上交通要冲。 2. 苏伊士运河是联结地中海与红海、沟通大西洋与印度洋的重要水上通道. 探究二：埃及的地形和气候 （复习提问）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？ （学生简要了解） 读非洲气候分布图，说说埃及主要的气候类型的分布及特点 教师指导：埃及的气候主要有热带沙漠气候和地中海气候。 承转：埃及的母亲河---尼罗河，展示尼罗河的图片。 （提问） （1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？ （2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？ （学生回答） （讲述）尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条1－25千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。 尼罗河的泛滥 （讲解）尼罗河每年都会定期泛滥，在古代人们对此无能为力，但是人们利用尼罗河泛滥的规律，巧妙的发展了农业，创造了灿烂的埃及文明 （引导学生讨论）尼罗河对埃及的作用 表格展示尼罗河对埃及的作用。 通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。 通过大量的图表，让学生了解埃及的地理位置的重要性及纬度范围，培养学生的空间观念。 利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力 有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。 学以致用 1.埃及是一个地跨______两洲的国家，苏伊士运河东部的__________半岛也是其领土。 2. 苏伊士运河的开通，大大缩短了________洋和_________洋之间的航程。 3. 埃及是阿拉伯国家，其首都__________，是非洲最大的城市。 4. 埃及是一个沙漠王国，大部分地区属 ________气候，只有北部地中海沿岸地区属