浅议培养学生足球兴趣有效途径.docVIP

浅议培养学生足球兴趣有效途径足球技术水平的巩固与提高依赖于学生对足球运动的爱好，从学生足球教学的需要入手，对足球兴趣的基本教学进行了详细的分析和探讨。足球兴趣在学生学习足球过程中占很重要的地位，只有在足球教学中培养和激发学生的学习兴趣，才能真正调动学生积极主动地参与到足球教学当中。 一、结合足球运动特点进行教学，培养学生的足球兴趣 足球教学必须结合足球本身的特点和规律。足球运动是一项技术性强、强度大、对抗激烈的运动，对体能、技巧、智力和心理素质的要求，是全面而严格的。由于足球运动具有积极主动、拼抢凶狠、对抗激烈的特点，更能培养学生顽强拼搏的精神和不屈不挠的意志，学生对足球兴趣产生的同时也能慢慢体会到心理上的变化。快速变化的比赛节奏也能吸引学生对足球的兴趣，在比赛过程中包含技术、战术、身体、心理等多种因素，这些特点在教学中广泛运用，最大限度地提高学生的足球兴趣。 二、从熟悉球性开始练习，逐渐提高学生的足球兴趣 足球常规教学模式是先教某一种脚法踢球，再教踢球。由于刚开始学踢球，控制不住球，就容易失去信心或烦躁厌学。因此，我们在教踢球之前，应该先做一些熟悉球性的练习，让学生用脚多触球，学控球，了解并熟悉足球的性能和感觉。如左右拨球、前后拉球、跳踏球和颠球等。这些熟悉球性的辅助练习，不仅可以提高练习的兴趣，而且还能培养支撑脚和踢球脚的相互关系和发力感觉，为进一步学习技能打下良好的基础。学生在熟悉球性的过程中，不知不觉地掌握了支撑脚和踢球脚的作用，再教任何一种踢球的脚法就显得容易掌握了。几种踢球的脚法只是踢球脚触球部位不同而已。 三、设计新颖游戏，旨在寓教于乐 游戏是体育教学的重要手段。足球游戏可分为有球游戏和无球游戏、训练性为主的游戏和教学性为主的游戏。足球课上也可以根据每次课的具体任务和情况，由教师自己设计一些游戏，以便更好地完成教学任务。教师在设计编排游戏时，要注意结合每次课教学的目的任务，向学生讲清游戏的规则和方法，让学生做到心中有数。可根据教学的需要在一次课的各个阶段安排游戏。如课前安排传抢游戏、双脚交替拉球接力游戏和多人颠球不落地游戏等，课中结合本节课学习的技术要求只能运用规定技术的教学比赛等。让学生在游戏的欢乐过程中，身体得到发展，陶冶思想情操。 四、重视场地器材布置及教具选用，增加学生对足球的兴趣 课前场地器材的布置将直接影响学生的情绪和兴趣。足球教学中场地及练习中的标志线，画得清晰，曲直分明，都会给学生大脑皮层以良性刺激，激发学生的学习欲望。如果线画得歪歪扭扭，球的气压不足或是过硬，没有较开阔平整的场地或球门网破烂等，学生大脑皮层容易产生抑制状态，也就无兴趣可言了。另外，教学中要善于灵活运用黑板、旗杆、标志物、足球墙、人墙模具等多种多样的辅助教具，经常给学生以新的刺激，不使其产生千篇一律、单调乏味的感觉。这也是使学生长期保持兴奋的手段之一，如果每次都是固定的教具，固定的讲解、示范、练习三步曲，没有一点变化和新意，学生就会感到枯燥、丧失兴趣。 五、要善于发现和纠正错误，让学生从进步的喜悦中来增强足球学习的兴趣 教师要善于观察分析学生的练习过程，发现错误，及时纠正。但是，经常纠正学生错误会使他们产生焦虑、烦燥和失去信心。因此，教师的纠错要有艺术性，不应用指责否定性语言，如“又错了”“不对”之类，要多采用鼓励性语言，如“好一点”“有进步”“再努力一下”，这样要比简单的否定要好。其次，教师要帮助学生找到产生错误动作的原因和纠正错误动作的方法，在改进技术动作中获得提高。学生看到自己有进步时，会更加积极地练习。这是一种得到收获之后的积极心理。 六、将足球技术同比赛相结合，巩固学生足球学习的兴趣 足球运动是在激烈和复杂的对抗情况下进行的，要求能够将所学的技术和实战相结合。教师在教一个技术动作时，都应该把该动作的实战意义，即在比赛中运用的时机、方法和作用，向学生讲清楚，使学生在学习每一个动作时都有一个明确的认识。如运球技术，在初学时就应该注意使学生会用身体的合理动作来掩护球，会用距对手远侧的脚来控制球。在教学中穿插教学比赛，使学生所学的基本技术在实战对抗中加以巩固和提高。在每次比赛中，都安排裁判员，既可提高学生的裁判水平，又使比赛更加认真，气氛更活跃，更好地完成教学任务。 七、从改革教学的组织形式和教法入手，提升学生的足球兴趣 改进教学的组织形式与教法是提高学生足球学习兴趣的重要途径。根据教材特点和学生的具体情况灵活地进行教学分组，选择丰富多彩的练习方法，能使学生始终保持较高的兴奋性，提高练习情绪，使足球课生动活泼。例如在传接球技术教学中，利用多球、跑动传球、传球比准、传困难球的多种练习方法，学生兴趣极高。如果一味进行双人原地传、接，多人进行传接，就会