2017年七年级科学下册 1.5 植物生殖方式的多样性（一）同步练习 （新版）浙教版.docVIP

1.5　植物生殖方式的多样性(1) 对应学生用书P26—P27 　　　　　　　　　　　　　 1．茶花是金花市的市花。以下关于茶花的叙述错误的是() (第1题)它是一种被子植物它的花是营养器官利用嫁接繁殖优良茶花细胞是茶花植株结构和功能的基本单位下列不属于虫媒花特点的是() A．有鲜艳的花被花粉较多干而轻有芳香的气味和甜美的花蜜花粉较黏下列诗句中的描述与生殖无关的是() A．春种一粒粟秋收万颗子离离原上草一岁一枯荣红豆生南国春来发几枝忽如一夜春风来千树万树梨花开花粉管进入胚珠的路线是() A．胚珠→柱头→花柱→子房B．柱头→子房→花柱→胚珠柱头→花柱→子房→胚珠柱头→花柱→萼片→胚珠假如一个花生果实里有3粒种子那么这个花生果实是由() A．1个子房1个胚珠发育来的个子房3个胚珠发育来的个子房1个胚珠发育来的个子房3个胚珠发育来的被子植物有性生殖的过程是() A．受精、传粉、开花、果实和种子的形成传粉、受精、开花、果实和种子的形成开花、传粉、受精、果实和种子的形成受精、开花、传粉、果实和种子的形成葵花籽和西瓜籽分别是由() A．子房和子房发育成的子房和胚珠发育成的胚珠和胚珠发育成的胚珠和子房发育成的下列关于子房、胚珠、卵细胞、受精卵和胚的说法中错误的是() A．一个子房只含有一个胚珠一个胚珠只含有一个卵细胞一个卵细胞只与一粒花粉产生的精子结合一个受精卵如图甲是桃花的结构示意图图乙是桃的果实示意图。请分析回答： (第9题)(1)从构成生物体的结构层次上分析花和果实都属于器官。(2)图中⑤和⑥组成的结构叫雄蕊结构④是胚珠。(3)花粉从⑤落到①上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管最后释放出精子与④内的卵细胞结合成受精卵该过程叫受精。(4)桃的果实中我们食用的部分⑦是由]子房壁发育来的结构⑧是由图甲中[]胚珠发育来的。读图回答问题： (第10题)(1)从花蕊的情况看图中的花是两性花(填“两性花”或“单性花”)其传粉方式是异花传粉(填“自花传粉”或“异花传粉”)。(2)若图中的花粉借助风力传播则这些花的花粉具多而轻柱头的特点是顶端分叉或成羽毛状。如图表示绿色开花植物的有性生殖过程下列叙述正确的是() (第11题)图中所示的传粉方式是异花传粉受精是①中的精子和③结合的过程将来发育成种皮胚珠里面的细胞数目决定着果实里面的种子数目【解析】　图中①是花粉是花粉管是卵细胞是极核是珠被是子房壁。从图中不能得出传粉方式是异花传粉错误；受精B正确；⑥子房壁将来发育成果皮错误；胚珠的数目决定果实里面的种子数目错误。某校学生小敏对科学有着浓厚的兴趣善于观察勤于思考脑海中时常浮现出一些科学探究创意。某天她在游览某桃花园时看着枝头红艳的桃花突发奇想：如果给桃花授梨花花粉是否依然能结出果实呢？在老师的支持下她和同学们一起进行了探究步骤如下：在果园里选择20朵含苞待放的桃花将其平均分成A、B将这些桃花的雄蕊去掉并分别套上透气的袋子。分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。将桃花花粉涂在A组花雌蕊的柱头上将梨花花粉涂在B组花雌蕊的柱头上。请根据他们的设计完成下列问题：(1)该实验的变量是花粉(或花粉种类)。(2)步骤③和④完成的是植物生殖过程中的传粉除此之外在果实和种子形成之前还必须要完成受精过程。(3)实验结果表明A组结出了桃子组没有结出果实。此实验设计A组的意义是对照。【解析】　(1)本实验探究给桃花授梨花花粉是否依然能结出果实实验的变量2)步骤③和④分别是采集和涂抹花粉是模拟植物生殖过程中的传粉；绿色植物的有性生殖过程要经历开花、传粉、受精等环节。(3)设计A组实验的意义是对照目的是看不同的花粉能否使桃花结出果实。