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浅议课改下怎样做好班主任工作[摘要] 课改下做好班主任工作的关键是自身强，同时要做好学生工作，做到课上是师生，课下是朋友，是亲人。 [关键词] 新课改下 班主任 工作 班主任工作是学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍，而做好学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。 一、班主任要做到自身强 要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的威信。这种威信不同于上下级之间形成的权力，而是班主任知识丰富、能力超众、品德高尚，在学生心目中树立起使人信服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任威信产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难同他积极合作的，班主任树立的威信应从三个方面努力。 一是不断用新的知识武装自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所教学科的一切知识。 二是加强师德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的桥梁和执行者，他的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。 三是能力强。班主任要具备的能力很多，如观察能力、分析能力和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有洞察学生的思想、情感、需求的能力，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。 二、切实做好学生工作 班主任练好“内功”是做好学生工作的前提，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力量做好以下四项工作。 首先，创建良好的班集体。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的能力和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人，因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神和争先创优、爱班好学的主人翁精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过德育处，利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们努力成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一，是建立良好班集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，培养强有力的班干部、团队干部。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部、团队干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班干部和团队干部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建强有力的班委会和团队部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班主任的工作包括班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团队部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能