现代西方体育主导中国体育实践原因透析.docVIP

现代西方体育主导中国体育实践原因透析摘 要： 在全球化背景下，西方体育凭借强大的实力、高端的技术和娴熟的经验，以惊人的速度一举超越了中国传统体育本来应有的天然优势地位，而一跃成为中国体育的文化主流。文章从多元视角透析了现代西方体育在中国的这一传播状况，在反思我国传统体育在西方体育挤压下日益边缘化的同时，探询其未来传播与发展之路。 关键词： 现代西方体育 中国传统体育 传播原因 在西方竞技体育风靡华夏、“笑傲江湖”的当下，我们无法回避这样一个现实：西方竞技体育独自狂欢的比照下，本有着先天本土优势和民族情结的中国传统体育文化，在祖国日渐强大的今天反成了被子孙所遗忘的角落。我们不禁要问：是什么原因使得西方体育能够如此神速地在中华大地“生根开花”？对近代以降西方体育在中国迅速传播的原因进行透析，剖析它的合理的一面及其可借鉴的内在规律性，将对我国传统体育文化的继承、弘扬与创新有着重大的现实和理论意义。 1.近代以降中国社会困境为“他者”潜入提供了机会 1.1中国传统文化中扭曲的体育观 随着汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”文化政策的推行，士风大变，形成“去武行文，废力尚德”、“君子勤礼，小人尽力”及“彬彬多文学之士”为荣的社会风气。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”，儒家思想在教育领域里的一个集中反映就是宣传儒经与仕途相结合，读书做官，天经地义。世人对于习武等人大都是一种鄙夷的态度，而读书奔仕途才是“正道”。这种价值取向必然导致重文轻武、重智轻体的倾向。所以，在这些思想的影响下中国传统体育在近代社会的命运是可想而知的。综观中国传统体育的发展历程，在“重文轻武，重竞智轻竞技”思想根深蒂固的我国，体育虽作为一种文化，但真正意义上的体育在我国历史上难入主流、难登大雅之堂，基本上是走着一条扭曲的发展之路。中国体育无法在一个宽松的环境中得到传播和发展。 1.2中国传统体育的“精英”状况 在中国，竞技性、娱乐性较强的传统体育精华大部分并非为市井大众所共享。皇室贵族喜欢马球、蹴鞠，僧侣道人习武强身，蒙古民族酷爱摔跤。诸如此类的传统体育仅仅被圈围在特定的环境和地域里，并没有在整个中国普遍开展起来。从这几类体育的发展环境我们不难看出，宫廷内部戒备森严，寺庙道观大隐于市，少数民族远离于人群聚集区。因此，这些传统的体育项目很难被大众所熟知。从各自的特性来看，贵族内部的体育项目受到阶级矛盾的影响，统治阶级与被统治阶级很难享有对等地位；寺庙内部体育是一个很有中国特色的体育现象，然而从动辄“传男不传女，传内不传外”这些经典影视台词就可见其传播的门槛非一般人所能企及。再者，这些项目对身体素质、体力等要求也很高，一般人很难进入寺院等地方学习；传统的少数民族体育虽然在当地有一定的群众基础，但由于经济、文化、生活习惯等的差异也很难被汉族等其他民族所了解和接受。诚然，中国的传统体育虽早已不是“初长成”的豆蔻年华阶段，却依然摆脱不了“养在深闺人未识”的命运。 1.3中国传统体育未受学校青睐 教育在本质上是一种传播。作为主要教育形式的学校教育，承担着传播本土体育的重要任务。近现代中国的学校体育有了明显的改观与发展，但我们不得不承认中国学校教育的改革深受西方体育的影响，使我们的学校体育教育越来越多的是在传播西方的体育，教学的内容和模式也越来越西化，而中国的传统体育逐步退居次要地位。中国早期的学校体育带有浓厚的中西混合色彩，但民族传统主义思想浓厚，军国民主义思想下传统体育项目依然是学校体育教育的重要内容。“五四”运动以后，学校体育教育全面改革。民国时期，国民党政府加强对学校体育的管理，将“体操课”正式改名为“体育课”，这一时期的学校体育其目标、内容、形式等深受美国“自然体育思想”的影响，西方体育全面融入中国学校体育教育，“军国民体育思想”衰落。新中国成立以后，中国的学校体育也经历了曲折与艰辛的改革过程。此时的学校体育教育主要采用苏联的模式，结合我国的国情，制定了《准备劳动与卫国体育制度》。［１］而后的很长时期由于种种原因，我国传统体育虽然得到了各类学校一定的重视，但整体上一直未逃脱被边缘化的地位。 2.西方体育“关怀”下近现代中国体育之实践 2.1早期西方体育东渐――在我国被“关照” 2.1.1列强侵略下中国军队体育的“屈服”。 自鸦片战争开始，西方掀起入侵中国的狂潮。在列强洋枪洋炮的威慑下，习惯了以传统兵器刀、弓、箭、矛等为作战武器，以传统武艺抗击敌人的清军节节败退。面对西方先进的武器装备和军事操练技术，清政府被迫改变传统的军事训练和作战模式。1895年，袁世凯奉命编练新陆军，放弃旧式兵器，改用洋枪洋炮。1901年，清政府下令裁掉原有旧军、编练新军，操练新式军事技术，传统的武器及武艺被迫离开军中主流。