2017年八年级科学下册 3.6 光合作用（二）同步练习 （新版）浙教版.docVIP

3.6　光合作用(2) A组 1.下列关于光合作用和呼吸作用的说法正确的是() A. 水和氧气都是光合作用的原料B. 绿叶只进行光合作用不进行呼吸作用C. 光合作用制造有机物呼吸作用分解有机物D. 环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响如图表(D) 3.光合作用和呼吸作用紧密相关若图中甲代表水和二氧化碳则() (第3题)A. Ⅰ是光合作用是呼吸作用乙是水和二氧化碳B. Ⅰ是光合作用是呼吸作用乙是有机物和氧气C. Ⅰ是呼吸作用是光合作用乙是水和二氧化碳D. Ⅰ是呼吸作用是光合作用乙是有机物和氧气在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜其主要原因是() A. 北方地区较为寒冷北方地区昼夜温差大南方地区苹果树的呼吸作用较弱南方地区苹果树吸收的水分较少如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。下列分析正确的是() A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强段表示该植物只进行呼吸作用段表示该植物只进行光合作用 (第5题)如图装置、B、C三个试管中A试管内装入一定量的潮湿种子；B试管内装入一定量的干燥种子；C试管内装入一定量的经高温处理过的种子。在三个试管中分别插入三个温度计然后将三个试管放在室内一段时间。 (第6题)(1)A与B装置中的温度计示数较高的是A说明种子呼吸作用时放出(填“放出”或“吸收”)能量；同时说明潮湿的种子比干燥的种子呼吸作用要强(填“强”或“弱”)。(2)C装置的温度计的示数不变(填“变大”“变小”或“不变”)说明了死细胞不进行呼吸作用。如图(瓶口均密封)、E阀门关闭中有水且长有绿色植物。 (第7题)(1)B装置中的绿色植物放在阳光下它能进行光合作用写出此生理过程的反应式：二氧化碳＋水有机物＋氧气。(2)根据所学知识并利用如图所示的实验装置为了增强B中绿色植物的上述生理过程可以打开阀门D向A中迅速加入石灰石和稀盐酸。(3)将B装置遮光放在暗处24小时此时绿色植物进行的主要生理活动是呼吸作用写出此过程的文字表达式：有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量。(4)一段时间过后可采取什么措施证明上题过程的产物？向C中加入少量澄清石灰水并打开阀门E。如图甲植物能将太阳能贮存在有机物中。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术在室温光照下能将二氧光合作用。 (第8题)【解析】　植物光合作用是将太阳能转化为化学能贮存在有机物中。如图所示曲线A表示某种蔬菜的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答： (第9题)(1)曲线ab段表明叶片。(2)菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜温度最好控制在20℃左右。(3)当温度在35 ℃时该叶片内积累的有机物的质量是0毫克。4)若要提高温室栽培蔬菜的产量你认为可以采取什么措施？晚上适当降低温度降低呼吸作用的强度减少有机物的消耗。【解析】　图中ab段表明了光合作用强度大于呼吸作用强度植物体内积累有机物；要使有机物积累最多温度最好控制在20 ℃左右；当温度在时光合作用的强度等于呼吸作用的强度该叶片内积累的有机物的质量为0；因此要提高温室栽培蔬菜的产量可在晚上降低温度。如图甲为测定光合作用速度的装置在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液(保持CO含量一定)试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得。在不同强度光照条件下测得气体体积如图乙所示。 (第10题)(1)标记实验开始时毛细玻璃刻度管中液滴所在位置。实验时当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等)液滴所在位置应在实验初始标记位置的左侧处；试管内体积发生变化的气体是氧气。(2)若此15千勒克斯则1小时光合作用产生的气体体积为200毫升。(3)为防止无关因素对实验结果的干扰还应设置对照组实验对照组实验装置与实验组装置的区别是将新鲜绿叶改为经消毒的落叶。　(1)当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时呼吸作用速率大于光合作用速率导致甲中氧气量减少因此液滴左移。试管内气体发生变化是叶片呼吸作用消耗的O大于光合作用释放的O。(2)1小时光合作用氧气的产生量为总光合作用产生量等于净光合作用产生量与呼吸作用消耗量之和即200毫升。(3)根据设计实验的对照原则和单一变量原则可知对照组应为死亡的叶片。 1