- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
苏教版高中语文必修教材选文三级阅读特征
苏教版高中语文必修教材选文三级阅读特征用文学解释学三级阅读理论对江苏教育出版社出版的高中语文五册必修教材选文进行分析研究,可以概括出与教材选文相关的三级阅读特征。文学的阅读具有不同的层次与阶段,所要实现的目标也都不尽相同。在通常的阅读过程中,各个阶段与各个层次混淆在一起,根本无法进行明确的区分。
德国文艺理论家、美学家姚斯在《文学与解释学》中将阅读分为三个段落,其中,一级阅读主要是对文章中形式特征的整体把握,将杂乱无章的阅读形式改造成一定的形式,及审美感知的阅读视野;二级阅读为意义反思的阅读视野;三级阅读为意义融合的历史重建和集合的阅读视野;这种整体的区分在实际阅读过程中并不是绝对的,而是互相交错、互相需要的。因此,江苏教育出版社应从高中语文教学实际效果出发,必须井然有序地设计姚斯所提出的三个阶段的阅读方式。江苏教育出版社出版的高中语文必修教材选文总共有113篇,从内容的角度而言可划分为20个专题,每个专题中通常包含了4~7篇文章。
一、选文的三级阅读特征
首先,一级阅读,主要以审美感知阅读为主,注重对文本的解释。从审美感知的角度而言,一级阅读注重彰显隐藏在文字中的真实情感。通过这样的一个过程,文章中所涵盖的丰富情感、所表达的情调与境界、心境等美丽的情景,会让学生产生审美感知的力量,对于文章中美丽的情景是学生在阅读过程中所需要进行的心理体验。例如,在必修一中,第三专题“月是故乡明”所选的五篇文章中,都流露出思念故乡之情。利用学生通过对文章的鉴定与欣赏体会思念家乡之情,分析研究文章传情达意使用的方法。通过这样的一种阅读方式,能够让学生从文学性的作品中吸取人文艺术营养,领会理解文学大观园的美丽景色与乐趣。
其次,二级阅读,是意义反思的阅读,注重对文本的说明。二级阅读是对作者与读者的双重发现。在阅读过程中,学生不光要判断作品所要表达的内容是否是相一致的,而且还要思考作品中表达的内容与现实存在着什么样的不同,和自己的思想观念又有着怎样的差别,此外,还要考虑到其存在某种约束性质以及超越性。在实际教学过程中,要引导学生对语文课本进行反思、评论,在审美感知的基础上不断提高学生理性的思考能力。同时,还要根据高中生的思维特点及学习特点,以现代教育理论观念为主要指导,全面的贯彻落实新课程改革理念,不断的引导和教育学生要将传统的教育观念进行全面的更新,将他们原有的知识观、学习观以及读书观进行全面的转变,以此适应当前社会的学习、生活以及工作的需要。另外,由于当前青少年的心理较为复杂,经常会发生一些自杀、自伤现象,因此,在必修二第一专题中应开展必要的珍爱生命方面的教育,不断地引导学生要认真严肃地对待自己的生命,要对生活充满信心,要热爱生活。
再次,三级阅读是扩大历史视野的阅读,注重融合与重新创建文本。高中语文新版课程标准强调通过普通高中语文课程的学习,不断地扩大学生掌握历史知识的范围,更进一步的了解文学发展的主要源头;提倡在全面掌握语文基础知识的过程中,将学生的阅读能力与获取信息的能力不断提高,使其知识范围更加广泛。比如说,在必修三专题二“和平的祈祷”中,以和平与战争为主要话题,给学生讲述人类历史中的几次重大的战争灾难,让他们了解战争的本质,明白正义战争与非正义战争之间存在的区别,祈祷和平,反对非正义战争。必修二专题三“历史的回声”,以历史为中心话题,通过教学,不断引导、激励学生了解历史,反思历史,传承历史文化,增强历史责任感。
从上述中可以看出,无论是专题安排,还是文本的选择与编辑上,江苏教育出版社出版的高中语文必修教材都全面地照顾到了学生的三级阅读特征的心理要求,使学生的审美感知与意义反思阅读得到了全面的培养,同时,还将学生的文化视野、了解历史的范围不断拓宽,从而也拓宽了他们的思维视阈,提高了他们的思维能力。
二、教材选文需要改进的地方
首先,在开拓学生的历史视野方面,教材选文有一定的局限性。在各种类型的课文目标教学中,存在着对此问题认识不充分的现象。高中时期的学生对人类生存的目的、价值、意义的看法有了更为深刻的理解,是否可以将自己的爱好、兴趣范围不断扩大,不断增强对世界和人类历史的认识,担起促进人类发展的重要责任,可以说,这在一定程度上来自这个阶段的心理认识。
其次,在编排精选文章过程中,内容的集中收集、一个版块的几篇文章的编排目的不够清晰,没有主要与次要之分,从而使得学生在阅读过程中没有条理、没有秩序,无法将选文的内容给予充分的理解。此外,从教材的整体内容上来看,其信息数量明显的存在不足和局限性,没有将世界各民族的优秀文学、道德观念、人生理念等文化底蕴充分地体现出来,这样就无法满足高中学生对外面社会一切事物的好奇心以及探索研究的心理,无法培养高中学生具有渊博的学识以及良好的思想。
再次
您可能关注的文档
最近下载
- 2023年山东省青岛市市北区“未来之星”选拔活动试卷(四、五年级).pdf VIP
- 鲁科版高中化学目录.pdf VIP
- 金融英语翻译 Chapter 15 应收款项.pptx VIP
- 烟草法律知识考试真题题库(含答案).pdf VIP
- 三年级上册 劳动教案.pdf VIP
- DB12T 775-2018 防雷装置检测业务规范.docx VIP
- 专题2.6 一元二次方程应用-几何动态问题(专项训练).pdf VIP
- 觉醒年代人物小传800字.doc VIP
- [通力KONE电梯资料]CTP-07.30.S2A_安全钳.pdf VIP
- 【名校课堂】九年级数学下册 28.1 锐角三角函数 正弦(第1课时)练习 (新版)新人教版.doc VIP
文档评论(0)