论警察院校学员观察能力培养.doc

论警察院校学员观察能力培养【摘要】本文通过对观察力在公安工作中重要作用的论述,提出警察院校学员观察力培养的方法。观察力培养的方法可以从要求有明确的目的和任务、有顺序有系统地进行观察、善于整理和总结观察结果的一般方法开始,突出警察职业要求,即观察要与积极的思维相联系、练习观察细微末节的能力、善于从观察对象的外显行为洞察其内心世界的方法培养警校学生的观察力。 【关键词】警院学员 观察力 培养 【中图分类号】TD326+.1 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0243-01 警察院校是培养和训练人民警察的摇篮。人民警察是保卫人民民主专政政权重要的工具,是国家机器的重要组成部分。公安工作性质决定了警察多从事危险而紧张的工作,这就要求人民警察必须具备较从事其他职业的人有更好的心理品质,才能保证顺利完成公安工作,尽职尽责。因此,警察院校应重视加强学员良好的心理品质的培养,保证学员上岗后能很快适应警察职业的特殊要求,进而保证为公安机关输送大量的合格人才,实现公安教育的培养目标。 一个人的心理品质是由感知觉、观察、注意、记忆、想象、思维等多方面共同构成的,笔者仅就观察这一心理品质,谈谈观察力在工作中的重要作用,以及如何培养警察院校学员的观察力。 1 观察力在公安工作中的重要作用 观察是人的一种有目的、有计划的知觉,是知觉的高级形式,是一种有意知觉,人的观察存在着显著的个别差异,主要表现在观察能力上,观察力是指人迅敏锐地发现事物细节和特征待方面的知觉能力。警察的观察力是指在公安工作中所形成的洞察各种事物和现象的能力。 观察力的高低直接影响警察工作成效。警察的观察力既表现在对显性异常信息的捕捉,也表现在对隐性异常现象的感知,并且深入到对事物和现象的本质的认识,即见微知著,由表及里。警察工作中的现场勘查、搜查、跟踪、巡逻等工作均离不开观察。 同时,具有较高的观察力也是警察有效地自我保护,减少不必要的流血牺牲的重要保障。现代犯罪,尤其是随着暴力性犯罪的加剧,警察面临致致死的危险性空前增多了。据统计,仅1990年以来,全国就有5000多名民警英勇牺牲,10万多民警光荣负伤。在2003年抗击非典斗争中,全国公安系统出动民警中,有9名民警以身殉职。2008年7月1日,歹徒闯入上海市闸北区公安分局持刀袭击警察,导致6名警察死亡的恶性事件的发生。我们认真分析一些案件处置过程,就会发现有些牺牲和伤残,本来面目可以避免的,但由于不具备较高的观察力,忽视了某些细节而导致了悲剧的发生。因此,在校期间对警校学生进行观察力的培养十分必要。 2 警校学生观察力培养的方法 2.1 学生观察力的培养的一般要求与方法 2.1.1 要有明确的目的和任务 目的明确与否,直接影响观察的效果。目的明确,就可以把感知觉组织起来,有的放矢地观察对象。反之,漫无目的的观察就会无所收获,或收获甚少。观察时除有明确的总任务,还应提出局部的具体任务。例如,给学生案例,让学生分析案情时,应明确总的目的是弄清事件的性质,通过阅读案例,具体分析该犯罪的构成要件及细节。 2.1.2 培养学生有顺序、有系统地进行观察 有顺序、有系统地观察,其目的是要做到观察更加全面、细致、客观、周密,既不遗漏又不重复,这些观察特点,正是警察职业的特殊要求。 2.1.3 培养学生善于整理和总结观察的结果 在对学生进行观察训练时,应要求学生要边想边看边记,事后加以整理和总结,基于可以和其它有经验的观察者对比,找出自己的差距,不断改进观察方法,提高观察质量。一个较好的观察笔记报告要具备使没有亲自参加观察者看后能一目了然,能作为考查的依据,并能直到证明作用等条件。 2.2 警校学生观察力培养的职业要求 观察力的高低,对警察至关重要。对警校学生观察力的培养除遵循以上所说的一般要求与方法外,还应为将来的警察职业从以下几个方面锻炼学生,不断提高他们的观察能力。 2.2.1 观察要与积极的思维相联系 观察作为一种有意知觉,在开始前要求提出目的,拟定计划,为使观察更细致、更全面,在观察过程中自始至终伴随着思维和言语的活动,所以又叫“思维的知觉”。这就要求人们进行观察时要善于动脑筋,善于提出种种问题。在有意培养学生观察力时,活动的组织者可以在每次活动中先提出若干问题,使学生带着问题去观察,逐渐培养学生自己提问题、多提问题,让他们带着头脑中的疑惑去提示谜底。善于提出问题就可以使人观察时带有积极的意识倾向,可以使观察的目的更加明确,注意更加集中,判断更加敏锐,思维更加活跃。所以说,只有与积极思维相联系的观察,才能具有敏锐的洞察力,及时洞察犯罪的意图和动机,及时捕捉瞬间线索,及时把握战机。