说明文阅读讲练之理清说明结构.doc

说明文阅读讲练之理清说明结构阅读一篇说明文，要注意理清文章结构。所谓“结构”，就是文章内容的组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。落实到说明文阅读上，说明文结构的知识和能力训练点就是理清文章结构，划分段落和层次。 说明文的结构（重点是段落和层次）一般比较清楚。通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象；结尾总结说明对象。常见的结构形式有： 1.总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。我们学过的《苏州园林》《在太空中理家》《送你一束转基因花》《花儿为什么这样红》就采用了这种结构形式。 2.并列式。在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。 3.递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、原因到结果等等。例如《奇妙的克隆》，是先从理论上解释什么是克隆，再大体上按着时间顺序，由易至难地介绍克隆的实践，最后再揭示克隆的意义。这种逐层深入，步步推进的方式，就是递进式的很好范例。 理解并掌握了说明文常见的结构形式，分析结构、划分段落层次就迎刃而解了。 如何理清文章结构，划分段落和层次呢? 首先，逐段概括要点。概括要点时，要把握阅读材料中的关键性词句。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，理清指代成分。中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章（语段）的主要内容。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。 接着，在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分。分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如果是“总――分”式的结构还应着重分析“分”的部分是按什么关系组合的，是并列，是递进，还是其他关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从原因到结果等等。把握好结构后，最好能画出结构示意图。在把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。例如《苏州园林》一文，先是介绍“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总的特点，接着又从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗图案设计、雕镂琢磨和颜色等。理清各部分的大意，了解了各部分的关系，文章的结构自然就一目了然了。 【阅读训练一】 人体里的“白色河流” 杨锋 人体里，大小动静脉遍布全身，血液犹如红色的河流夜以继日地奔流着。但你知道吗？人体里还有一条“白色的河流”，是指在淋巴网里面流动着的像牛奶似的白色淋巴液。“白色河流”是“红色河流”的支流，淋巴液来自血液，从血液运行到毛细血管后，部分液体从毛细血管壁渗出到组织而形成组织液；其中少部分组织液进入毛细淋巴管形成淋巴液。它随着血液的流动周而复始地沿各级淋巴管循环着，源源不断地将各脏器细胞代谢产生的废物收集起来，运送到有关排泄器官排出体外，肩负起维护机体内环境健康的重任。 保护人体健康的忠诚“卫士” 人类生存的环境极为险恶，上千万亿的不同细菌、病毒和各种毒物，随时可能侵入人体，而“白色河流”中的众多免疫细胞奋勇抵抗，冲锋在前的是淋巴细胞。在骨髓内有一种极重要的万能的骨髓干细胞，有一部分变成淋巴干细胞后，兵分两路，其中一部分淋巴干细胞在骨髓变成Ｂ淋巴细胞，然后随血液进入脾脏及淋巴结之后，定居待命；另一部分则到达胸腺，在胸腺激素的哺育下分化成为Ｔ淋巴细胞，成长壮大后再随血液到达脾脏、淋巴结，和Ｂ淋巴细胞一起随时准备上阵杀敌。 当机体遭到外界细菌、真菌或病毒入侵后，Ｔ淋巴细胞因受刺激而被激活，成为致敏的Ｔ淋巴细胞即冲上前线，在主动攻击杀死病原微生物的同时，还能释放出一些淋巴因子和敌人作战，如淋巴毒素可歼灭病菌；干扰素能抑制病毒的生长和繁殖；转移因子则把自身起免疫反应的本领传给那些未致敏的淋巴细胞，使它们精神抖擞地前去参战。尤其是有的淋巴细胞能识别和记住入侵病原微生物的相貌特征，若是下次再见到这种病原微生物入侵时，便可一眼认出来，迅速向大脑“司令部”报告，调集免疫大军，消灭侵犯的敌人。在Ｔ淋巴细胞中依其表面标记不同，分成50种以上的亚型，其中ＣＤ4细胞和ＣＤ8Ｔ细胞是赫赫有名的杀敌战将。免疫大军和入侵的敌人交战中，ＣＤ4细胞和ＣＤ8Ｔ细胞喷射出各种具有杀伤力的淋巴因子，制敌人于死地。Ｂ淋巴细胞负责体液免疫，它在Ｔ淋巴细胞的协助下，快速地增殖并分化成浆细胞，然后产生多达千千万万个叫免疫球蛋白的抗体，与病原微生物相结合，使其失去活性，难以兴风作浪。吞噬细胞向病原微生物聚集，将其吞噬。正是在各路免