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通过地理现象过程分析形成地理逻辑地理学是研究地理现象（事物）的产生、分布以及演化的一门学科，地理现象（事物）的产生、分布和演化有其内在的规律。影响地理现象（事物）有许多要素，各种要素之间的关系就是地理逻辑。 一、地理逻辑存在于地理现象的发生演化的过程中 一般地说，对地理现象（事物）的研究总是通过时间与空间的结合进行归因，延伸到人与自然的协调和可持续发展，这是核心地理思想之一。在地理思想和地理逻辑的共同制约之下，形成地理学研究的方法。地理学研究最常用的描述方式是：事件的名称，发生的时间和地点，发生的原因（人为因素和自然因素），产生的影响，解决的措施等。这一方法是地理逻辑的体现，也是学习掌握地理事物、解决地理问题的一个方法和思维模式。掌握了它，可以进行知识的迁移，从而体现地理能力。比如关于沙尘暴问题归纳如下： 这个模式体现的是有关沙尘暴的一般地理原理，包含了解决问题所必须具备的地理逻辑。 二、地理逻辑的形成要把握时间性和空间性 地理现象（事物）的发生受到自然因素和人文因素的制约，具体来说，某一地理事物发生的时间、地点和产生的变化，涉及到地区和时间等不同的影响因素，同时影响因子的不断变化也导致了地理现象（事物）的不断变化。因此，只有把握了时间性和空间性，才能形成正确的地理逻辑。 比如对“台风”这一地理现象的掌握、推理就要抓住发生在夏季和热带洋面这两点。台风生成的重要条件是“洋面温度至少高于22℃，一般在27℃以上，形成初期洋面无持续性大风”；由此而进行的逻辑推理是：台风生成于热带洋面地区，在高温的夏季容易出现，会带来强降水和大风天气；形成后随着大气环流移动；由于低纬地区的夏季风或信风都为偏东风，因此大陆的东岸容易受台风的影响；当台风登陆以后，由于得不到暖湿空气的补充而势力减弱、直致消失……。 三、地理逻辑是高考命题人组题的基本思路 比如2006年全国文综卷Ⅰ第36题： 沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于千米的特殊天气现象。图5示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图6、图7依次表示1464-1913年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数。分析图5、图6、图7，回答下列问题。 （1）西路沙尘暴先后影响的两大盆地是：___________盆地、___________盆地。 （2）西北路沙尘暴先后影响的地理区域有：___________盆地、河西走廊、内蒙古高原、___________高原和___________平原。 （3）说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点。 （4）指出图6所示的沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。 （5）在图7显示的450年间，沙尘暴发生次数的变化呈现出___________的规律。在明王朝灭亡时，沙尘暴约发生了_____次。 【参考答案】（1）塔里木盆地；柴达木盆地（2）准噶尔盆地；黄土高原；华北平原（3）干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黄土）广布，植被稀疏。（4）沙尘暴主要集中在（冬末和）春季（2、3、4、5月），此时（地表）增温快，表土（地表）疏松（和植被稀疏），降水少，大风天气较多。（5）（一定的）周期性（起伏、节律、震荡、波动等）；12 。 显然，该题的设问与沙尘暴的逻辑模式完全吻合。第（1）、（2）题考查沙尘暴影响的地区，第（3）题考查沙尘暴影响地区的自然原因，第（4）题考查沙尘暴产生的季节，第（5）题考查沙尘暴现象的历史性周期规律。由此可见，通过对地理事物（现象）的过程分析，形成地理逻辑，归纳学习方法，建立思考问题的模式，就可以掌握有关地理的一般原理，进而可以用它来解决具体的地理问题。 1